Exploring Preschoolers’ and Teachers’ Experiences with Realistic Mathematics Education: Insights From A 10-Week Intervention

Filiz Elmalı (TR), Oğuzhan Özdemir, Seda Özer Şanal, Melda Kılıç, Tuncay Yavuz Özdemir, Huri Sena Aksoy

Enhancing Preschool Children’s Understanding of Responsible Consumption and Production through Education for Organic Waste Recycling

Seçil Cengizoğlu (TR), Refika Olgan

Erken Çocuklukta SAYL Dijital Kütüphanesinin Kullanımı: Türkiye'den İlk Bulgular

Burcu Sarı Uğurlu (TR), Bora Uğurlu, Ebru Aktan Acar, Adriana G. Bus

The Effect of Preservice Preschool Teachers’ Motivation to Teach on Their Psychological Well-Being

Merve Tezel (TR)

Bir Erken Çocukluk Eğitimi Girişimi: Göç Yolunda Kapsayıcı ve Yaratıcı Oyun Rehberi / An Early Childhood Education Initiative: The Inclusive and Creative Play Guide on The Migration Route

Sude Yıldırım (TR), Derya Pancar

2019-2025 Yılları Arasında Türkiye'de Erken Çocukluk Döneminde Kapsayıcı Eğitim Alanında Yapılan Araştırmaların Betimsel Analizi

Ebru Nuvasil (TR), Deniz Merve Altunkum

İlmek: Okul Öncesi Dönemde Günlük Yaşam Becerileri ve Kültürel Farkındalık Kazandırmaya Yönelik Bir Uygulama Modeli

Ayşe Çelebi (TR)

Erken Çocuklukta Pozitif Disiplin: 2000–2025 Literatür Eğilimleri

Emine Nur Girit (TR)

İyi Oluş Doğamızda ..../Well-Being is in Our Nature

Emine Feyzioğulları (TR)

Okul Öncesi Eğitimde Yapay Zekâ Destekli İlgi Merkezi: Bir Model Önerisine Yönelik Nitel Bir İnceleme

Behsat Berkay Sıyrık (TR)

Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının İncelenmesi: İçerik Analiz Örneği/ Examination of Early Childhood Education Institutions: An Example of Content Analysis

Berfin Genç (TR), Rumeysa Yıldız, Mehmet Cihad Ayar

Prodigies Müzik Programı’nın Türkiye’de Erken Çocukluk Müzik Eğitimi Bağlamında Değerlendirilmesi / Evaluating the Prodigies Music Program in the Context of Early Childhood Music Education in Türkiye

Dilşah Keçe (TR), Hatice Çeliktaş

5 Yaş Çocuklarının Yaşam Becerilerine İlişkin Ebeveyn ve Öğretmen Görüşleri: Bir İhtiyaç Belirleme Çalışması

Melda Şen (TR), Nevra Atış Akyol

Annelerin Bağlanma Biçimleri ve Psikolojik Sağlamlılığı ile Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Benlik Algısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Aslıhan Merve Koçuk (TR), Şükran Kılıç

Annelerin Psikolojik Sağlamlığı ile Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Kaygı ve Bağlanma Durumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Emre Yiğit (TR), Şükran Kılıç

Mülteci Çocuklar İle Çalışan Okul Öncesi Öğretmenlerinin Mülteci Çocuklarla Yaşadığı Tecrübelerin Yıllar içinde Değişiminin İncelenmesi

Rabia Arslan (TR), Nafia Kübra Karakaya Dohman

Şiddetsiz İletişimin Eğitim Alanındaki Yansımaları: Bir Bibliyometrik Analiz

Fazilet Merve Ketenci Tona (TR), Berrin Akman

Israr, Uzaklaşma ve Uzlaşma: Okul Öncesi Sınıflarda Gözlenen Akran Çatışmaları, Çözüm Stratejileri ve Öğretmenlerin Rolü

Rabia Özen Uyar (TR)

Okul Öncesi Eğitimde Türkçe Alan Becerileri ile Bilişsel Söylem İşlevleri Arasındaki İlişki: Maarif Modeli Üzerine Bir Analiz

Emine Şen (TR), Rahime Filiz Ağmaz

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Esenliği ve Sosyal Duygusal Öğrenmesini Destekleyen Bir Öğrenme Topluluğu Tasarımı

Fetiye Erbil (TR)

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarında Akademik Erteleme Eğilimi ve Psikolojik İyi Oluş İlişkisinde Akademik Özyeterliğin ve Akademik Başarının Rolü: Bir Yapısal Eşitlik Modellemesi

Abdullah Atan (TR)

Küçük Çocukların Erken Matematik Başarısı: Çocukların Duyuşsal Tutumları, Öğretmenin ve Ailenin Rolü

Türker Sezer (TR), Muhammed Fatih Küçükkara, Muhammed Ünal

Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlar: Okul Öncesi Öğretmen Adayları Üzerine Bir İnceleme

Aysun Gürol, Şeyma Türen (TR)

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Günlük Yaşamında Sürdürülebilirlik Uygulamaları: Etnografik Bir Yaklaşım

Rana Rudvan (TR)

Okul Öncesi Öğretmenleri ve Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâya ve Okul Öncesi Eğitimde Yapay Zekâ Kullanımına Yönelik Metaforik Algıları

Müzeyyen Büşra Akman (TR), Aysun Ata Aktürk

Okul Öncesi Dönemde Öğretmen Adaylarıyla Robotik Uygulamalar

Hatice Şahin (TR), Aslı Yıldırım

Erken Çocukluk Eğitiminde Yapay Zekâ Teknolojileri: Okul Öncesi Öğretmenleri Ne Düşünüyor?

Serap Aktemur Gürler (TR)

Erken Okuryazarlık Becerilerinin Gelişiminde Dijital ve Basılı Hikâye Kitaplarının Karşılaştırmalı Etkisi

Seda Nur Ayhan (TR), Yaşare Aktaş Arnas

Çocukların Eğitim Hakki Üzerine Genel Bir Bakış

Mine Ayanoğlu (TR)

Türkiye’de Ses Bilgisel Farkındalık Becerisinin Öğretiminde Oyunun ve Oyuncağın Kullanımı: Derleme

Fadime Akgül Çobanoğlu (TR), Esra Demir Öztürk

Anji Play Yaklaşımına Dair Öğretmen Görüşleri: Oyun, Materyal ve Risk

Zeynep Atçı (TR), Münire Aydilek Çiftçi

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Oyun Tercihleri: Türkiye’de Yapılmış Lisansüstü Tez ve Araştırma Makalelerine Dayalı Sistematik Derleme

Oğuz Aslan (TR), Musa Bardak

Okul Öncesi Dönemde Oyun Temelli Programların Etkisi: Türkiye’de Yapılmış Lisansüstü Tez ve Araştırma Makalelerine Dayalı Sistematik Derleme

Musa Bardak (TR), Oğuz Aslan

Erken Çocuklukta Land Art Uygulamaları: Estetik Farkındalık, Ekolojik Bilinç ve Sürdürülebilirlik

Elif Özcan (TR)

Erken Çocuklukta Akıl ve Zeka Oyunlarının Olumlu Etkileri Nelerdir?

Meral Tıraş (TR), Ramazan Merk

TÜBİTAK Meraklı Minik Dergisinin 2023 Sayılarının STEM Eğitimi Açısından İncelenmesi

Merve Delibaş (TR), Aycan Buldur

Türkiye’de ve Dünyada Erken Çocukluk Alanında Matematik Eğitimi Üzerine Yapılmış Çalışmaların Sistematik İncelenmesi

Ayşe Kızılkaya (TR), Büşra Çelik

Okul Öncesi Dönemde Türkiye’de Yapılmış Deneysel Lisansüstü Tezlerin Sistematik İncelenmesi

Nihat Topaç (TR), Büşra Polat

Okul Öncesi Dönemde Ebeveyn Tutumlarının Çocuk Gelişimine Etkisi Üzerine Türkiye’de Yapılmış Lisansüstü Tezlerin Sistematik İncelenmesi

Nihat Topaç (TR), Büşra Polat

Üniversite Öğrencilerinin Akademik Çalışmalara Yönelik Görüşlerinin Metaforlar Yardımıyla İncelenmesi

Halime Nur Sezer (TR)

Akıl ve Zeka Oyunlarının Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Bilişsel Gelişimine Etkisi

Meral Tıraş (TR), Ramazan Merk

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Coğrafi Sorgulama İle Coğrafi Gözlem ve Saha Çalışması Uygulamalarına İlişkin Görüşleri

Betül Atasever (TR), Murat Bartan

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Finans Becerisine İlişkin Görüşleri

Ismet Can Ertunç (TR), Murat Bartan

Rudolf Steiner’dan Günümüze Waldorf Eğitimi: “Learn to Change the World” Filminin Analizi

Esra Ergin (TR), Büşra Ergin

Erken Çocuklukta Alternatif Bir Yaklaşım: Neurocampus Modeli ile Bütüncül Gelişim

Ipek Elgın (TR)

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının 21. Yüzyıl Becerileri ile Öz Düzenleme Becerileri Arasındaki İlişki

Hızır Dinler (TR)

Çocuk Gelişimi Öğrencilerinin Dijital Dünyada Çocuk Haklarına Yönelik Görüşleri: Genel Yorum No.25 Temelinde Bir Değerlendirme

Elif Asıl (TR), Tuğçenur Çağlıyan, Simge Sude Şahin, Elif Sude Holoğlu, Ceyda Özdemir, Sevde Abdullahoğlu

Resimli Kitapların, Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Prososyal Gelişimine Katkıları: Öğretmen Adaylarının Uygulamalarına Yönelik Görüşleri

Gızem Ozer Ozbal (TR)

Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Çalışan Yardımcı Personelin Mahremiyet Eğitimine İlişkin Bilgi Ve Deneyimlerinin İncelenmesi

Hatice Özaslan (TR), Tülay Ilhan Iyi

Okul Öncesi Çağındaki Göçmen Çocuklar ve “Resilience”

Meryem Cemile Ok (TR), Buket Şen Montazerirad

Erken Çocuklukta İyi Oluş İçin Koçluk Yaklaşımı: Bütüncül Gelişimde Kayıp Parçaları Tamamlamak

Ipek Elgın (TR)

Erken Çocuklukta Matematiksel Becerilerin Gelişimine Yönelik YouTube İçeriklerinin İncelenmesi: Pepee Örneği

Yeliz Erdoğan (TR)

Çocukist Bir Bakış Açısıyla Çocukların Gözünden Çocukluk/ Childhood Through the Eyes of Children from a Childist Perspective

Sibel Yoleri, Nur Hilal Telli Demir (TR), Irem Köleoğlu

Üniversite Öğrencilerinin Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Uygulama Dersine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Halime Nur Sezer (TR)

Toplumsal Cinsiyet Eşitliği İçin Eksik Parçaları Tamamlamak: Okul Öncesi Öğretmenliği Lisans Programları Örneği

Selda Ata Doğan (TR), Cansu Yıldız Taşdemir

Minik Yeşil Adımlar Erasmus+ Okul Eğitimi Projesi

Hatice Erten Sarıkaya (TR), Ayşegül Gökçakır, Özlem Çınar Terbillioğlu

Öğretmen Adaylarının Temel Öğretmenlik Yeterliliklerinin İncelenmesi

Hasan Dilek (TR)

Okul Öncesi Dönemde Değerler Eğitimi Üzerine Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Irem Erdem (TR), Hüseyin Koç

Environmental Pollution in The Views of Preschool Children

Nur Alaçam (TR)

Analysis of Studies on Joint Media Engagement in Early Childhood

Fatma Demirci (TR), Volkan Şahin, Dilek Altun

First Steps Toward Disaster Education: Views of Pre-Service Early Childhood Education Teachers

Elif Güvelioğlu (TR), Feyza Tantekin Erden

Erken Çocuklukta Yapay Zeka Çalışmalarının Meta-Tematik Sentezi

Mehmet Ayhan (TR), Şermin Metin, Zeliha Damla Kalyenci, Ali Erdem Loğoğlu

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Gözünden Çocukların Dijital Oyun Bağımlılık Eğilimi: Nitel Bir Araştırma

Zeliha Özer (TR), Melek Atabay, Funda Erdoğdu

Yapay Zekâ Destekli Veri Okuryazarlığı Etkinliklerinin Anasınıfına Devam Eden Çocukların Bilgi İşlemsel Düşünme Becerisine Etkisi/The Effect of Artificial Intelligence-Supported Data Literacy Activities on the Computational Thinking Skills of Kindergarten Children

Merve Acar Inel (TR), Mehmet Nur Tuğluk

Okul Öncesi Öğretmenleri Yapay Zekâ Araçlarını Öğrenme-Öğretme Süreçlerine Nasıl Entegre Ediyor?

Zeliha Damla Kalyenci (TR), Şermin Metin, Mehmet Ayhan, Ali Erdem Loğoğlu

Erken Çocukluk Eğitiminde Sanat Temelli Öğretmen Eğitimi: Deneyim Odaklı Bir Süreç Önerisi

Elif Özcan (TR)

Okul Öncesi Eğitimde Aile-Okul-Toplum İş Birliği: Kapsamlı Bir Literatür İncelemesi

Buket Şen Montazerirad (TR)

Pandemi Sürecinde Hibrit Eğitimle Uygulanan Erken Okuryazarlık Projesinin Okul Öncesi Çocuklarının Erken Okuryazarlık Becerilerine Etkisinin İncelenmesi

Tuğba Durak Demirhan (TR)

ÇAREM: Okul Öncesi Çocuklar İçin Aile Katılımlı Multidisipliner Doğal Afet Okuryazarlığı Eğitim Modülü

Abdulhamit Karademir (TR), Murat Ekici, Ayça Kartal

CARE: Doğal Afet Okuryazarlığı Ölçeği (Okul Öncesi Çocuklar için)

Abdulhamit Karademir, Fuat Elkonca (TR), Fatih Yaman

6 Şubat Depremleri Sonrası Bir İyileşme Çabası: Anne-Çocuk Destek Programı

Feyza Uçar Çabuk (TR), Mehmet Taşpınar, Fatma Tezel Şahin, İlkay Ulutaş, Melek Gülşah Şahin, Hilal Kuşcu Karatepe, Seda Eskidemir

Erken Çocuklukta Okul Dışı Öğrenme Ortamlarında Matematik Eğitiminin Çocuğa Katkısı

Ilgın Potuk (TR), Bilge Betül Evkaya, Mehmet Mart

Okul Öncesi Dönemde STEM Destekli Problem Çözme Sürecinin İncelenmesi: Bir Karma Yöntem Eylem Araştırması

Gamze Özçelik (TR), Sema Nur Güngör

SCAMPER Tekniği ile Yaratıcılığı Geliştirme: Okul Öncesi Öğretmenlerine Yönelik Uygulamalı Atölye “Minik Zihinler için Büyük Fikirler: SCAMPER ile Yaratıcılığı Keşfetmek”

Irem Kabadayı, Buse Reşitoğlu (TR)

Bahçecilik Etkinlikleri Yoluyla Okul Öncesi Çocukların Bitkilere İlişkin Anlayışlarının İncelenmesi

Nur Evşan Kocaçolak (TR), Melike Sarısakal, Sezen Çiçek Apaydın, Ebru Aktan Acar

Cumhuriyet'ten Günümüze Okul Öncesi Eğitim Programlarında Aile ve Toplum İşbirliğinin Dönüşümü

Merve Özdemir (TR), Hilal Ilknur Tunçeli

Türkiye’de Anne Bekçiliğine İlişkin Araştırmalar: Bir Kapsam Belirleme Çalışması

Sema Karanfilci (TR), Ümran Alan

Resimli Çocuk Kitaplarında Boşanma Temasının İçerik Analizi

Aytuğ Meryem Yiğit (TR), Osman Basit

Okul Öncesi Dönem Çocuğu Olan Anne Babaların Ebeveynlik Stresi ve Ebeveyn Suçluluğu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi / Examining The Relationship Between Parental Stress and Parental Guilt in Parents of Preschool Children

Beytullah Öztürk (TR), Kübra Kanat

Agency of A Child with Autism in Early Childhood Peer Culture

Zeliha Demirci Ünal, Ecem Yaşar Türkel (TR), Feyza Tantekin Erden

A Systematic Review of the Representation of Children’s Rights in Graduate Theses on Preschool Education

Gül Ece Arslan (TR)

The Art of Living in Nature: Preschool Teachers’ Experiential Training Practices

Sema Sulak Güzey (TR), Asiye Parlak Rakap, Bilge Sulak Akyuz, Türkan Ercan Özaydın, Bekir Güler

Positive Discipline in Early Childhood Education: A Qualitative Inquiry Through the Eyes of Stakeholders

Şule Çelik Korkmaz (TR)

Magıc World Of The Game Oyunun Sihirli Dünyası

Emel Kaymak Şahin (TR), Gülşah Şahin Karabaş

Erken Çocukluk Döneminde Ekran Kullanımının Oyun Davranışına Etkisi

Şükran Korkmaz (TR), Osman Basit

"Bazı Çocuklar Bunu Aşamıyor, Öğretmenler de Aşamayabiliyorlar": Okul Öncesi Öğretmenlerinin Rekabete Dayalı Oyunlar Hakkındaki Deneyimlerinin İncelenmesi

Tuğba Bilek (TR), Sadiye Keleş

Küçük Adımlar Büyük Riskler: 60-72 Aylık Çocuklar ve Ebeveynlerinin Risk Algısına Bir Bakış

Celil Yıldırım (TR), Gamze Bilir Seyhan

Çember Zamanında Çocukların Katılım Haklarına Yönelik Sınıf İçi Söylemler: Davet, İfade, Tanınma ve Saygı

Şeyda Karan (TR), Feyza Tantekin Erden

Ön Yargı Karşıtı Hizmet İçi Eğitimin Okul Öncesi Öğretmenlerinin Özel Gereksinimi Olan Çocuklara Yönelik Öz Farkındalıklarına Katkısı

Yüksel Büşra Yüksel Aykanat (TR), Arzu Arıkan, Sezgin Vuran

Çocuk Dostu Şehirler: Türkiye’den ve Dünyadan İyi Örneklerin İncelenmesi

Işık Kamaraj (TR), İrem Erdirek

Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının Bahçelerinin Çocuk Hakları Temelli Olma Durumlarının İncelenmesi

Tuba Yüce (TR), Şenay Bulut Pedük

Kitapların Sihirli Dünyasına Açılan Kapı: Çocuk Kütüphanelerinde Oyunlaştırılmış Okuma Deneyimleri

Elif Demirci (TR)

Türkiye'de Orman Okulu Yaklaşımı ile İlgili Yapılan Tez Çalışmalarının Doküman Analizi Yöntemiyle İncelenmesi

Şeyda Maide Batmaz (TR), Deniz Toprak, Berrin Akman

Gelişimsel Bibliyoterapi Temelli Etkinlik Programının Okul Öncesi Çocukların Sosyal Becerilerine Etkisi

Gaye Tecik (TR), Aslı Yıldırım

Çocukların Dünyasında Kitaplar: 5-6 Yaş Çocuklarının Kitap Seçim Eğilimlerini Anlamaya Yönelik Nitel Bir Araştırma

Saliha Eren (TR)

Sokak Düzeyi Bürokratları Olarak Okul Öncesi Öğretmenleri: Mülteci Bağlamında Kapsayıcı Eğitim İle Sınıf Uygulamaları

Gözdenur Işıkcı Başkaya, Cansu Abacı Yıldız (TR)

Sosyo-ekonomik Açıdan Dezavantajlı Çocuklara Sunulan Okul Öncesi Eğitim Hizmetinin Çocukların Gelişimi Üzerine Etkisi

Rabia Can (TR), Kerem Avci, Mesut Saçkes

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Üstün Yetenekli Çocuklar Hakkındaki Algılarının İncelenmesi

Dilek Basmaz (TR), Fatih Dereli

Okul Öncesi Dönem Çocuklarında Fiziksel İstismar ve İhmal Belirtilerine İlişkin Ebeveyn ve Öğretmen Bilgi Düzeylerinin İncelenmesi

Elif Söyler (TR), Sema Nur Güngör, Tuba Erbeyaztaş, Gül Fatma Saka

Eşitliği Şekillendirmek: Okul Öncesi Eğitimde Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Programları İçin Bir İhtiyaç Analizi

Berrin Akman, Nesibe Nur Zeybek (TR)

3-6 Yaş Otizm Spektrum Bozukluğu Bulunan Çocuklara Sahip Olmanın Annelerin Bireysel ve Sosyal Yaşamlarına Yansımaları: Durum Çalışması

Aleyna Açıkalın (TR), Özlem Çelik

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Kapsayıcı Eğitime Yönelik Tutumları ve Empati Düzeyleri ile Sınıflarındaki Çocukların Farklılıklara Saygı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Ayşenur Akkaya (TR), Gülden Uyanık

Gece Körlüğü Yaşayan Üniversite Öğrencilerinin Akademik Ve Sosyal Yaşamlarında Karşılaştıkları Zorlukların İncelenmesi

Abdülbaki Ergel, Betül Başaran (TR)

Erken Çocukluk Döneminde Kompost Eğitimi ve Uygulama Süreci: Minik Eller Toprakla Buluşuyor

Elif Nur Tekin (TR), Cemile Burcu Durmuş

Çocukların Yürütücü İşlev Becerileri İle Yaratıcılık Potansiyelleri Arasındaki İlişki: Sistematik Bir İnceleme

Ikra Kılınçarslan (TR), Fatih Dereli

Okul Öncesi Eğitim Programlarına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi (MEB 2013-MEB 2024- TYMM 2024) / Investigation of Teacher Views on Preschool Education Programs (MEB 2013-MEB 2024-TYMM 2024)

Sümeyra Çakal (TR), Hilal Ilknur Tunçeli

Özbekistan Okul Öncesi Eğitim Politikaları: Erken Sovyet Döneminde Okul Öncesi Eğitim Sisteminin Kuruluşu

Iroda Oripova (UZ), Müge Şen

Bebek ve Çocuk Kütüphanelerinin Kullanımına Yönelik Ebeveyn ve Kütüphaneci Görüşleri: Nitel Bir Araştırma

Mehtap Efe (TR)

Ebeveynlerin Okul Öncesi Eğitimden Beklentileri:2012–2025 Literatür ve Güncel Bulguların Karşılaştırmalı İncelemesi

Saadet Bartan (TR)

Okul Öncesi Dönemde Aile ve Öğretmen İletişimi ile Çocuğun İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Hüsniye Mümünoğlu (TR), Meral Taner Derman

Ebeveynlik Rolündeki Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocuk Kitapları Seçim Ölçütlerinin İncelenmesi

Cansu Köken (TR), Özge Ruken Ergün

Okul Öncesi Eğitimde Yapay Zekâ Uygulamalarının Kullanımına Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşleri ve Deneyimleri

Ceren Karataş, Burcu Sarı Uğurlu (TR)

Eğitim Teknolojilerinin Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Kullanımı

Fulden Tunç Genç (TR), Aytaç Göğüş

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Yapay Zekâ Okuryazarlık Düzeyleri ile Mesleki Öz Yeterlilikleri Arasındaki İlişki

Işıl Taş, Beyza Özkan (TR)

Okul Öncesi Eğitimde Yapay Zekâ Platformları ve Uygulamalar

Ömer Uysal (TR), Hilal Ekmekçi, Enes Memişoğlu, Merziye Ale

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sosyal ve Duygusal Yeterlilikleri ile Sınıf Yönetimi Becerileri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Aylin Perk (TR), Beyza Çelik, Efruze Yazıcı, Nalan Kuru

Öğretmen Adaylarının Portfolyo Performansı: Karşılaştırmalı Bir İnceleme

Özge Kalaba Yıldırım, Semanur Sancılı (TR), Sude Naz Gürkan, Gülçin Güven

Okul Öncesi Öğretmen Adayları İçin İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi: Bir Dersin Anatomisi

Işık Sabırlı (TR)

Okul Öncesi Fen Eğitiminde Hikâye Temelli 5E Öğretmen e-Atölyelerinin Mesleki İşbirliği ve Öğretmen-Çocuk İlişkilerine Etkisi

Şeyma Değirmenci (TR), Gülden Uyanık, Gülşah Günşen, Büşra Çelik, Tuğba Kontaş Azaklı

Okul Öncesi Dönemde Uygulanan Etkinliklerin Çocukların Yaratıcılık ve Çevreye Yönelik Tutumlarına Etkisinin İncelenmesi

Melek Arslan (TR), Elvan Şahin Zeteroğlu

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının İklim Değişikliği Anksiyetesi ile Sürdürülebilir Tüketim Davranışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Emine Ela Şimşek, Nurullah Düzen, Fatma Bolattaş Gürbüz (TR)

Okul Öncesi Dönem Resı̇mlı̇ Çocuk Kı̇taplarının Doğa Zeka Alanı Açısından İncelenmesı̇

Kübra Demir Öğrenci (TR), Elvan Şahin Zeteroğlu

Türkiye’de Okul Öncesi Eğitim Programlarının SKH ve Okul Dışı Öğrenme Bağlamında Gelişimi (2002–2024)

Fatma Yalçın (TR), Çağla Öneren Şendil, Funda Eda Tonga Çabuk

Bilişten İletişime: Okul Öncesi Çocuklarda Yürütücü İşlevlerin Akran İlişkilerine Etkisi

Betül Koçak (TR), Gülçin Güven

Çocukların Ölüm Sonrası Yas Sürecine Yönelik Pedagojik Destek Modeli: Sinematik Temsiller Üzerine Nitel Bir İnceleme

Seda Nursena Şahin (TR)

Çocuk Kitaplarında Saklı Güç: Mindfulness ve Sosyal Duygusal Beceriler/ The Hidden Power of Children's Books: Mindfulness and Social-Emotional Skills

Funda Eda Tonga Çabuk (TR)

60-72 Aylık Çocuğa Sahip Olan Babaların Babalık Algısı ve Çocukla İlişkilerinin Çocukların Sosyal Duygusal Uyum Becerileri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Duygu Kaşgür (TR), Handan Doğan

60-72 Aylık Çocukların Yazı Farkındalığı Becerilerinin Desteklenmesi: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Kapsamında Bütünleştirilmiş Etkinlik Örneği*

Irem Biçer (TR), Feride Gök Çolak

Erken Çocuklukta Çocuk Hakları ve Sürdürülebilirlik Bağlamında Alternatif Eğitim Modeli: Waldorf Pedagojisi/An Alternative Education Model in Early Childhood Within the Context of Children's Rights And Sustainability: Waldorf Pedagogy

Banu Kurt Eren (TR)

Erken Çocuklukta Çocuk Dostu Kitap Uygulamaları Rehberi ve Akademisyen Görüşlerinin İncelenmesi

Ceylan Yalçın (TR), Aslıhan Belen, Hasan Er

Okula Uyumda Farklılıklar: 5-6 Yaş Çocuklarında Demografik Etkenler

A. Güler Küçükturan (TR), Büşra Kıt

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Duygusal Zeka ve Dijital Okuryazarlıklarının Mesleki Tutumlarına Etkisi

Hilal Yılmaz, Şeyma Değirmenci (TR), Büşra Çelik

0–6 Yaş Çocuğu Olan Ailelerin ChatGPT Kullanım Deneyimleri: Fenomenolojik Bir Araştırma

Betül Çebi (TR)

Erken Duygu Düzenleme Ölçeği’nin Geçerlik Güvenirlik Çalışması’nın Pilot Araştırması

Beyza Hamamcı, Canan Peker (TR)

Icf Temelli İletişim Tarama Ölçeği: Okul Öncesi Dönem Çocuklar İçin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Esma Nur Yelek Çatal (TR), Tuğçe Karahan Tığrak, Kubra Atalay Kabasakal, Maviş Emel Kulak Kayıkcı

Waldorf ve Montessori Temelli Duyu Eğitimi Uygulamalarına Yönelik Öğretmen Adaylarının Deneyimleri ve Görüşleri

Fatma Bolattaş Gürbüz (TR)

Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumlarının İncelenmesi / An Examination of Teacher Candidates Attitudes Towards The Teaching Profession

Ahmet Sakin, Halime Sunar (TR)

Uygulama Toplulukları Kuramı Çerçevesinde Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Ders Araştırması Sürecindeki Deneyimleri

Selda Aras, Ayça Ülker, Betül Dilşad Ertekin (TR), Gamze Nur Inönü

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yaşam Becerileri Dersine İlişkin Yansıtıcı Görüşlerinin İncelenmesi

Merve Avşar (TR), Kazım Biber

Teachers’ Strategies for Language Development of Multilingual Children in Early Childhood Education: A Systematic Review

Gizem Nur Şakar (TR)

Teacher Explanations of Physical Phenomena During Book Reading: A Naturalistic Observational Study in Early Childhood Classrooms

Ayşenur Mumcuoğlu (TR), Feyza Tantekin Erden

A Qualitative Exploration of Kindergarteners’ Perceptions of Their Physical Learning Environment

Beyhan Ataş (TR)

Nature-Based Mindfulness Practices in The English Classroom: Insights For Cultivating Environmental Awareness in Early Childhood

Pınar Ketancı (TR), Esim Gürsoy

Okul Öncesi Eğitim Programlarında Açık Hava Eğitiminin Yeri: Türkiye Örneği

Simge Yılmaz-Uysal, Damla Satıroğlu (TR)

Erken Çocukluk Döneminde Okul Dışı Öğrenme Ortamları: Bir Çevre Şenliği Uygulama Örneği

Cemile Burcu Durmuş, Gamze Karaca (TR), Esra Kabaca

Erken Çocukluk Döneminde Doğa Temelli Eğitime İlişkin Öğretmen Görüşleri

Ayşe Aslıhan Halat (TR), Elvan Şahin Zeteroğlu, Züleyha Halat Yuvacı

Okul Öncesi Eğitimde Tasarım Odaklı STEM Anlayışının Çocukların Fene Yönelik Motivasyonuna ve Matematik Becerilerine Etkisi

Kübra Bingöl (TR), Abdulhamit Karademir

Okul Öncesi Eğitim Alan Çocuklara Göre İdeal Okul

Rabia Hümeyra Gügen (TR)

Müze Temelli Sanat Atölyelerinde Ebeveyn Katılımının Rolü

Ilayda Dağ (TR)

60-72 Aylık Çocukların Bilim Merakı Düzeylerinin Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisinin İncelenmesi

Merve Öztekin (TR), Rengin Zembat

Araştırmacı Öz-Yansıtmasının Metodolojik İşlevselliği: Gömülü Kurama Çıkan Otoetnografik Bir Yol Hikayesi

Nazmiye Temiz (TR), Özkan Özgün

Sürdürülebilir bir Eğitim için Türk Yüzyılı Maarif Modeli: 2024 Okul Öncesi Programlarında Değerler Eğitimi ve Gelişim Alanlarına Katkısı

Abdulkadir Kabadayı, Mücahid Taşpınar (TR), Amine Karagöz

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Kaynaştirma Öz Yeterlik Algilari ile Psikolojik Sağlamlik Düzeyleri Arasindaki İlişkinin İncelenmesi

Ayşegül Karahan (TR), Mehmet Akif Inci

Mevsimlik Tarım Göçünde Bir Yaz Anaokulu Uygulamasının Etkilerinin Ebeveyn Görüşlerine Göre İncelenmesi: Etnografik Araştırma

Buse Yıldırım (TR), Efdal Kırmacı, Tuğba Kontaş Azaklı

Okul Öncesi Öğretmenlerine Yönelik STEAM Eğitimi İnanç ve STEM Öğretimi Öz-Yeterlik Ölçeklerinin Türkçeye Uyarlanması

Özge Özcan, Ayşegül Öğütcen (TR), Merve Canbeldek Erol, Ahmet Erol, Asiye Ivrendi

Erken Çocukluk Döneminde Anne ve Babaların Çocukların Matematik Becerilerini Destekleme Düzeylerinin Çocukların Matematik Becerilerine Etkisinin İncelenmesi

Şenay Bulut Pedük, Öznur Ateş (TR)

Erken Çocuklukta Sinir Sistemi Temelli Ebeveyn Desteği: Aile ve Okul Ekosistemini Bütünleştiren Bir Model Önerisi

Aslı Alnıaçık (TR)

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Aileye İlişkin Metaforik Algılarının İncelenmesi /An Examination of Preschool Children’s Metaphorical Perceptions of Family

Şevval Uyanık Çıracı (TR), Kübra Kanat

Ebeveynlerin Okul Öncesi Dönem Çocuklarına Kitap Okuma Sürecinde Kullandığı Stratejilerin İncelenmesi

Figen Şahin, Mehtap Efe, Elifnur Sarıkoca Işgın

Kalıpların Ötesinde Babalar: Okul Öncesi Hikâye Kitaplarında Toplumsal Cinsiyet ve Hak Temelli Temsil

Duygu Yalman Polatlar (TR), Semiha Arslan

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Verimli Su Kullanımı Konusundaki Uygulamalarının İncelenmesi

Muhammed Berk Keleş (TR), Esra Ömeroğlu

Farklı Sosyoekonomik Bölgelerde Görev Yapan Okul Öncesi Öğretmenlerinin Aile Katılım Çalışmalarına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Merve Ceylan (TR), Büşra Ronahi Ilke

Ebeveynlerin Çocuk Yetiştirirken Karşılaştıkları Zorluklar ve Başa Çıkma Stratejilerinin Ekolojik Bir Perspektiften İncelenmesi

Cansu Furuncu (TR), Fatma Akbulut Atakol, Ezgi Akşin Yavuz

Arkadaşımla Öğreniyorum: Akran Öğretimi ile Sosyal Uyum ve Öz Düzenleme Becerilerinin Geliştirilmesi

Fatma Zehra Erol (TR), Hamide Tek Baysal

Çocuklar İçin Felsefe Uygulamalarının Okul Öncesi Eğitime Devam Eden 5 Yaş Çocukların Eleştirel Düşünme Becerileri Üzerindeki Etkisi

Sevgi Uzunman (TR), Emine Öztürk, Vildan Kılıçay, Kübra Eşe Akyürek

5-6 Yaş Çocukların Komşu Kavramına Yönelik Algılarının Resim Analizi Yöntemiyle İncelenmesi/ An Examination of 5-6 Years Children’ s Perception of the Concept of Neighbor through the Drawing Analysis Method

Ceren Hanbay (TR), Hatice Bekir, Cansu Türe

Okul Öncesi Matematiğe Yönelik Duyuşsal Tutum Ölçeği 2’nin Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması

Elif Sezgin, Mine Kurum (TR)

Resimli Kitaplarda Kütüphane Temsillerinin Kapsayıcılık Bağlamında İncelenmesi

Asiye Beyza Kaçıra (TR), Berrin Akman

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Kapsayıcı Eğitime İlişkin Algıladıkları Destek Gereksinimlerinin İncelenmesi

Betül Yılmaz Atman (TR), Müge Şen

Hatay’da Deprem Sonrası Okul Öncesi Çocuklara Yönelik Kapsayıcı Psikoeğitimsel Müdahale Etkinliklerinin Değerlendirilmesi

Ayşe Kekilli (CY), Eda Yazgın

Bedenim Güvende Eğitim Programının Çocukların Gelişimine Etkisi

Hakan Köksal (TR), Gülçin Güven

Uluslararası Bakalorya İlk Yıllar Programı (IB PYP) Kapsamında Öğretmen Yeterlilikleri ve Mesleki Gelişim Süreçlerinin Betimsel Analizi / Descriptive Analysis Of Teacher Competencies And Professional Development Processes Within The International Baccalaureate Primary Years Programme (IB PYP)

Zehra Nur Sağlam (TR), Mehmet Nur Tuğluk

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline Göre Anaokulu Açık Hava Öğrenme Merkezi Tasarımı: Bartın Üniversitesi Kutlubey Anaokulu Örneği

Hira Nur Kirenci (TR), Gülenay Günaydın, Nisa Nur Metinyurt, Ümmühan Akpınar Afşin, Bilal Afşin

Milli Eğitim Bakanlığı Tarafından Okullara Dağıtılan Çocuk Kitaplarının Eğitsel Yönden Değerlendirilmesi

Ali Çolak, Sema Çelebi (TR), Dila Nur Yazıcı

Okul Öncesinde Değerler Eğitimi: 2013 Eğitim Programı, 2024 Eğitim Programı, 2024 Maarif Model Programı Karşılaştırmaları

Pelin Keler (TR), Tuğba Aydemir Özalp

Erken Çocukluk Döneminde Toplumsal Cinsiyet Çalışmaları: YÖK Tez, TR Dizin ve Web of Science Kapsamında Bir Değerlendirme

Hazal Poyraz Rüstemoğlu (TR), Pınar Bağçeli Kahraman

36-72 Ay Arasındaki Çocukların Ebeveynlerinin Anne Bekçiligi ile Çocuklarının Oynadıkları Riskli Oyunlara Izin Vermelerine Iliskin Tutumlarının Incelenmesi

Çağla Banko Bal, Buse Dinç (TR), Irem Nur Öztürk, Eda Nur Gündüz, Nuray Tabanlı

Okul Öncesi Dönemde Geleneksel Bahçe Oyunlarının Değer Eğitimine Etkisi: Çocuklar Üzerindeki Analizi

Müfide Nur Bardakcı (TR), Mehmet Mart

Oyun Dostu Ebeveynlik Kavramının Literatürdeki Yeri ve Çocuk Gelişimine Katkıları

Merve Damnalı (TR), Havise Güleç

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Duygusal İşçilikleri ile Kullandıkları Çocuklar İçin Mutluluk Artırıcı Stratejileri Arasındaki İlişki

Ceren Çiçek Taş (TR), Asude Balaban Dağal

Okul Öncesi Dönemde Çocuğu Olan Babaların Çocuk İstismarı Konusundaki Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi

Sena Tepebağlı (TR), Gülden Uyanık

4-6 Yaş Arası Çocukların ve Ailelerinin Fiziksel Okuryazarlık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Hasibe Çoruh, Cansu Bozkır (TR), Fatma Demir Zengin, Nimet Haşıl Korkmaz

Okul Öncesi Eğitimin Çocukların İyi Oluşuna Etkisi Üzerine Ebeveyn Görüşlerinin İncelenmesi

Ece Dönbak (TR), Gülçin Güven, Tunahan Karaarslan

Erken Çocuklukta Yaratıcılık ve Doğaya Yakınlık (Biyofili) Arasındaki İlişki

Yağmur Karaca (TR), Dilan Bayındır

Oyuncak Bebeklerin Bilinçaltı Fısıltıları: Yapay Zeka Destekli Duygu Analizi ile Erken Çocuklukta Sosyal-Duygusal Gelişim

Elif Demirci (TR)

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Dijital Okuryazarlık ile İlgili Görüşleri: Ankara İli Örneği

Bengisu Ata (TR), Bengü Türkoğlu

Yapay Zekâ ile İlk Temas: Erken Çocuklukta Sohbet Botlarıyla Etkileşimin Sosyal Duygusal Dinamikleri

Burcu Beceren, Seda Sarıtaş (TR), Ceren Baydemir

Okul Öncesinde Teknoloji Destekli Etkinliklerin Katılım, Dil Gelişimi ve Problem Çözme Becerilerine Etkisi

Muhammed Muzaffer Özhan, Ümmühan Ormancı, Mustafa Kaya (TR), Aleyna Simge Çalık

Sağlıkla Beslen, Sevgiyle Büyü: Deprem Bölgesinde Bir Beslenme Desteği Modeli

Hasan Deniz (TR), Ömer Anlatan

Deprem Bölgesindeki Konteyner Kentlerde Görev Yapan Öğretmenlerin ve Okul Öncesi Dönem Çocukların İyi Oluşunun İncelenmesi

Tuba Kapucuoğlu (TR), Özlem Yurt Tarakçı

Deprem Sonrası Psikososyal Destek Hizmeti Olarak Oyun Odaları: Kayseri İli Örneği

Ayşenur Gündüz (TR), Dicle Gözüm

Afet Sonrası Dönemde Anne ve Çocukların İyi Oluşuna İlişkin Nitel Bir İnceleme

Cansu Kaygısız Vardar (TR), Ozana Ural

Sosyal Duygusal Gelişim Alanında Okul Öncesi Döneme Yönelik Lisansüstü Tezlerin Derlemesi (2019–2025)

Emine Ferda Bedel, Beyzanur Turgut (TR)

Grafikle Bütünleştirilmiş Kodlama Etkinliklerinin 60-72 Aylık Çocukların Kodlama ve Bilgi İşlemsel Düşünme Becerilerine Etkisinin İncelenmesi*

Kader Karatoprak (TR), Feride Gök Çolak

3B Teknolojilerle Bilişimsel Düşünme: Okul Öncesi Dönemde Karşılaştırmalı Bir Araştırma

Büşra Somuncu Çoksağır (TR), Aslı Yıldırım

Okul Öncesi Öğretmenlerinin 21. Yüzyıl Becerileri Özyeterlikleri ile Dijital Okuryazarlıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Meltem Şişlioğlu (TR), Meral Taner Derman

Eko-Okul Ve Eko Olmayan Okullarda Çalışan Okul Öncesi Öğretmenlerinin Ekolojik Ayak İzi, Çevre Bilinci ve Sürdürülebilirlik Konusundaki Bilgi ve Farkındalık Düzeylerinin Karşılaştırılması

Kazime Ince (TR), Hakime Minel Özdemir, Esra Betül Kölemen

Erken Çocukluk Dönemindeki Babaların Ekolojik Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi

Merve Özer Akkaya, Füsun Kurt Gökçeli (TR)

Erken Çocukluk Döneminde Sürdürülebilir Çevre Eğitimi: Öğretmen Görüşleri

Merve Kocaoğlu Sugetiren (TR), Pınar Seydioğlu

Resimli Çocuk Kitaplarında Sürdürülebilirlik Temsilleri: 7R Çerçevesine Dayalı Bir İçerik Analizi

Beyza Nur Çeltik (TR), Özlem Okyay, Begümhan Yüksel

OKUL ÖNCESİNDE BECERİ TEMELLİ EĞİTİM MODELİ: Mersin Yenişehir Örneği

Özgül Polat, Ozana Ural, Elif Küçükoğlu (TR)

Erken Çocukluk Eğitiminde Sürdürülebilirlik Konusuna İlişkin Lisansünsü Tezlerin İncelenmesi

Emine Şen (TR), Rahime Filiz Ağmaz

Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Resimlerinde Gelecek Algısının İncelenmesi

Özlem Karaketir, Melike Yiğit, Hümeyra Yıldız (TR), Gökçe Fidan, Semanur Nacar Akman

Devlet Üniversitesine Devam Eden Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Problemlerinin İncelenmesi

Gökçe Akın Kaya (TR), Ebru Ersay

Türkiye’de Sözcüksüz Kitaplarla ve Okul Öncesinde Sözcüksüz Kitaplarla Yapılan Çalışmaların Sistematik İncelemesi ve Genel Bakış

Işık Sarac (TR), Burcu Beceren

Çocuklarla Sanatı Konuşmak: Kandinsky’nin “Sarı-Kırmızı-Mavi” Adlı Eserine Çocuk Gözüyle Bakış

Raziye Erkul Hatipoğlu (TR)

Sesli Kitaplarla Desteklenen Bütünleştirilmiş Fen ve Matematik Etkinliklerinin Erken Okuryazarlık Becerilerine Etkisi

Ayşenur Buzgan Üras (TR), Feride Gök Çolak

Joan Miró Temelli Sanat Etkinliklerinin Okul Öncesi Çocukların Sanat Eleştirisi Becerilerine Etkisi

İlayda Kimzan, Kader Karadeniz Akdoğan (TR)

Felsefi İçerikli Resimli Hikâye Kitaplarının Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Eleştirel Düşünme Becerilerine Etkisi

Aslı Balcı, Zehra Saadet Fırat (TR), Zeynep Nur Aydın Kılıç

Okul Öncesi Dönemde Çocuklarla Felsefe (P4C) Uygulamalarına Yönelik Öğretmen Görüşleri

Sevi Kent Kükürtcü (TR), Almıla Elif Altan

Okul Öncesi Dönem Alan Becerileri ile Bütünleştirilen Çocuklar İçin Felsefe Metodu/Sorgulayan Sınıf

Nazlı Kaygusuz (TR)

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Sosyal Alan İçeriklerinin Analizi: Öğretmen Özerkliği ve Esnek Planlama Olanakları

Yusuf Uçkan (TR)

Kökten Yaprağa: Çocukların Ağaç Algısının Çizgiler Aracılığıyla İzini Sürmek

Nur Selin Argıtlı Erden (TR), Sebahat Caynak, Özlem Yurt Tarakçı

Doğada Öğrenmek: Doğa Temelli Eğitim Üzerine Bir Derleme

Rüveyda Menteş (TR), Ümit Deniz

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çevre Temalı Açık Alan Etkinlik Uygulamalarına İlişkin Görüşleri

Cemile Burcu Durmuş, Müfide Akın (TR)

Okul Öncesi Eğitimde Doğa Farkındalığı

Emine Uzunay (TR)

Doğada Konuşmak: Okul Öncesi Öğretmenlerinin Dil Gelişimine Doğa Temelli Yaklaşımları

Sude Naz Gürkan (TR), Asude Balaban Dağal, Neslihan Demircan

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Bahçe Etkinlikleri ile Çocukların 21.Yy Becerilerini Destekleme Durumları

Sebile Keçi Saylı (TR), Fatma Tezel Şahin

Biyomimikri Etkinliklerinin Kırsal Alanda Yaşayan Okul Öncesi Çocukların Çevresel Farkındalık ve Tutumlarına Etkisi

Yağmur Aydın (TR), Sema Nur Güngör

Çocukların Açık Hava Öğrenme Ortamlarına Yönelik Tercihleri: Çocuk Odaklı Anaokulu Bahçe Tasarımı

Şennur Eçmen (TR), Özlem Melek Erbil Kaya

Erken Çocuklukta Sosyal Akıl Yürütme: Sistematik Bir Derleme/ Social Reasoning in Early Childhood: A Systematic Review

Hatice Büşra Yılmaz Tam (TR), İlkay Ulutaş

Bursa İli İnegöl İlçesindeki Okul Öncesi Öğretmenlerinin Stem Eğitim Yaklaşımı ve Sürdürülebilirlik Konusundaki Görüşleri

Fatmagül Mutlu Abaydın (TR)

Yapay Zekâ ile Zenginleştirilmiş STEM Etkinliklerinin Okul Öncesi Çocukların Bilim Motivasyonuna Etkisi

Nisanur Ülger, Nisanur Kuvvetli, Melek Merve Yılmaz (TR)

Erken Çocukluk Eğitiminde Yapay Zekâ Destekli Öğrenmenin Başarı ve Algı Üzerindeki Etkileri: Sistematik Derleme

Betül Açıkalın (TR), Oğuzcan Çığ, Betül Çam

Okul Öncesi Dönemde Yaşam Becerileri Eğitim Programının Geliştirilmesi: İhtiyaç Belirleme Çalışması

Şeyma Türen (TR), Meral Taner Derman

0-6 Yaş Çocuğa Sahip Tıp Doktoru Babaların Babalık Rolü Algı Düzeylerinin İncelenmesi

Seher Merve Yokuş (TR), Arzu Yükselen

STEM Zihin Alışkanlıkları Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması

Özge Özcan (TR), Ahmet Erol, Asiye Ivrendi

STEM ve Bilim Öğrenimine Yönelik Motivasyonun Artırılmasında Müdahale Programlarının Etkisi: Öğretmen Adayları Örneği

Kevser Cenneter (TR), Oğuzcan Çığ

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Bakış Açısıyla Öğretmenlik Uygulaması Gerçekleri ve Dilekleri / Preschool Teacher Candidates' Perspectives on the Realities and Wishes of the Teaching Practicum

Rengin Zembat, Hilal Yılmaz, Hilal Ilknur Tunçeli, Ezgi Akşin Yavuz (TR)

Zihinlerdeki Sanat: Erken Çocuklukta Sanat Eğitimine Dair Metaforik İmgeler

Ilayda Gürsoy Kızılaslan (TR)

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Mesleki Yeterliliklerinde Bilişsel Esneklik ve Öğretme Motivasyonunun Rolü: İletişim Becerileri Bağlamında Bir İnceleme

Nihan Uzak (TR)

Mezuniyet Sürecindeki Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Okudukları Alan ve Eğitim Hayatlarına İlişkin Görüşleri

Seval Ördek İnceoğlu (TR)

Öğretmenlerin Gözünden Yapay Zekâ Destekli Erken Matematik Hikâyeleri: Zorluklar ve Pedagojik Boyutlar

Ayşegül Akıncı Coşgun (TR), Melek Merve Yılmaz, Şengül Pala

Okul Öncesi Eğitimde Yürütücü İşlev Becerilerinin Eğitim Programları ve Uygulamalara Yansımalarının İncelenmesi

Ayşegül Öğütcen (TR), Fatih Kaynar, Berrin Akman

Çizgi Filmlerin ‘’Erdem – Değer – Eylem Modeli’’ Kapsamında Değerler Açısından İncelenmesi

Esra Gamze Uğur Ekşi, Zehra Üzülmez (TR)

Türkiye’de Erken Çocukluk Eğitimi Politikalarında Toplumsal Cinsiyet Eşitliği

Gediz Bayazıt (TR), Hatice Selcen Aslan

61-72 Aylık Çocuklar İçin Öz Bakım Becerileri Ölçeği Ebeveyn Formu Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Selin Yonca Ünsar (TR), Banu Özkan

Erken Okuryazarlık Becerilerine Etki Eden Faktörlerin Araştırılması / Research of Factors Affecting Early Literacy Skills

Ertan Görgü (TR)

Okul Öncesi Matematiğe Yönelik Duyuşsal Tutum Ölçeğinin Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Muhammed Ünal (TR), Muhammed Fatih Küçükkara, Türker Sezer

Okul Öncesi Dönem Çocuklarında Ev Okuryazarlık Ortamı ve Dinleme Becerisi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Özge Idrisoğlu, Kazım Biber, Sonnur Işıtan, Elif İnci Umut (TR)

Geleneksel Çocuk Oyunlarının 60 - 72 Aylık Çocukların Sosyal Becerilerine Etkisinin İncelenmesi

Serkan Altın (TR)

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre Oyunun Akran İlişkilerine Etkisi

Kamile Aslan Akçer (TR), Fatma Tezel Şahin, Cansu Dokumacı, Esra Kızılırmak

Okul Öncesi Öğretmenlerin Steam Tasarım Süreçlerinin Okul Dışı Öğrenme Ortamlarına Yansıması:“Geleceğin Oyuncakları”

Zerrin Mercan (TR)

Oyun Formatına Göre Ebeveyn-Çocuk Etkileşimi: Dijital mi Somut mu?

Nesrin Işıkığlu, Merve Canbeldek Erol, Zeynep Ceren Şimşek (TR), Atiye Adak Özdemir

Okul Öncesi Dönem Çocuklarına Yönelik Hikâye Hitaplarının Zihin Kuramı Kavramları Açısından İncelenmesi

Özge Pazar (TR), Tuğba Kontaş Azaklı

Heidi Çizgi Filminde Zorbalık Temasının İçerik Analizi Yoluyla İncelenmesi

Beyza Çelik (TR), Aylin Perk, Efruze Yazıcı, Meral Taner Derman

Resimli Çocuk Kitaplarında Yer Alan Duyguların İncelenmesi

Betül Sürek (TR), Belma Tuğrul

Sineklerin Tanrısı Romanının Freud ve Kohlberg Kuramları Bağlamında İncelenmesi

Beyza Nur Çiçek (TR), Hande Arslan Çiftçi

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Ebeveyn Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Aziz Küçükkelepçe (TR), Haktan Demircioğlu

Erken Çocukluk Döneminde Sevgi Kavramının İnşası

Sılanur Ateş (TR), Ezgi Akçay, A. Güler Küçükturan

Erken Çocuklukta Zorlayıcı Davranışların Yordanmasında Öz Düzenleme ve Anne- Çocuk İlişkisinin Rolü

Yağmur Kunduracı (TR), Beyza Ayaz Kılıç

Okul Öncesi Dönemde Okula Uyum ve Empati Arasındaki İlişki: Çocukların Algıları Üzerine Bir İnceleme

Gülden Uyanık, Tuba Özkabak Yıldız (TR)

Eğitimde Oyunlaştırma, İç Motivasyon ve Öğrenmeye İlişkin Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerinin İncelenmesi

Saliha Eren (TR), Merve Şahin

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Yapay Zekâ Araçlarını Kullanma Niyetleri ve Kaygıları

Muhammed Muzaffer Özhan (TR), Mehmet Meşe, Ali Alkaya

Dijital Araçların Aile-Öğretmen İş Birliğinde Kullanımı: Fırsatlar ve Zorluklar

Bilal Macun, Alparslan Ünsal (TR)

Sosyo-Ekonomik Olarak Dezavantajlı Ailelerde Annelerin Eş Düzenlemelerinin Değerlendirilmesi

Esma Eroğlu (TR), Berrin Akman

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Riskli Oyuna Yönelik Tutumları, Düşünceleri ve Beş Faktör Kişilik Analizi ile Arasındaki İlişkisinin İncelenmesi

Ayten Kurşun (TR), Kader Konak

Erken Çocukluk Döneminde Ekran Maruziyetinin Oyun Seçimlerine Etkisi/The Effect of Screen Exposure on Play Choices in Early Childhood

Rumeysa Yıldız (TR), Duygu Karalı, Berfin Genç, Semanur Nacar Akman

Oyun İçinde İş Birliği: Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocukla Ortak Oyun (Joint Play) Deneyimleri

Tuğçe Canpolat (TR)

Altı Yaş Grubu Çocuklarda Müzik Etkinliklerinin Duygularını Düzenlemeye Etkisi

Mert Sarı (TR), Perihan Ünüvar, Sibel Karakelle

Farklılıklarla Dost Kitaplar: Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Özel Gereksinimli Çocuklar İçin Çocuk Kitabı Tasarlama Deneyimleri

Muhammed Yükselten, Ayşegül Sevinç (TR), Aysun Ata Aktürk

Sosyoekonomik Açıdan Dezavantajlı Ailelerde Okul Öncesi Eğitime Dair Algıların ve Beklentilerin İncelenmesi

Rumeysa Şanal (TR), Özkan Özgün

Otizmli Çocuklar ve Ebeveynleri İçin Hazırlanan İkincil Müdahalelerin İncelenmesi

Maşide Kurt (TR), Dila Nur Yazıcı

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Lisans Programında Okul Deneyimi Dersinin Eksikliğine İlişkin Görüşleri

Fikrinaz Damla Akbaba (TR)

Erken Çocukluk Eğitiminde Dijital Zekâ: Teknolojiyle Büyüyen Çocuğun Gelişimsel Dinamikleri

Vuslat Oğuz Atıcı, Fatma Avcı (TR)

Erken Çocukluk Eğitiminde Teknoloji ve Yapay Zekâ: Dönüşen Pedagojiler

Vuslat Oğuz Atıcı, Özsel Akay (TR)

Okul Öncesi Dönem Çocuğu Olan Ebeveynlerin Teknoloji Kullanımına Yönelik Tutumları ile Çocukların Problemli Medya Kullanımı ve İletişim Becerilerinin İncelenmesi

Ayşe Yavuz (TR), Gülden Uyanık

Yapay Zeka ve Teknoloji Destekli Uygulamaların Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Motivasyon Düzeylerine Etkisi

Beyza Çakıcı (TR), Elif Alanyüz Öz, Gülden Uyanık

Matematiksel Becerilerde Paydaş Yaklaşımları: Değerlendirme Süreçlerine Fenomenolojik Bir Bakış

Şeyma Atıcı (TR), Berrin Akman

5-6 Yaş Alfa Kuşağıyla Z Kuşağı Çocuklarının Anne ve Öğretmen Görüşleri Işığında Karşılaştırılması

Nursena Göçmen (TR), Handan Asude Başal

Koku Duyusunun Önemi ve Gelişimsel Değerlendirmedeki Yeri

Esin Dibek (TR)

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Zorbalık Davranışlarına İlişkin Farkındalıkları

Şeyma Türen (TR), Huriyenur Güdül

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Riskli Oyunlara İlişkin Metaforik Algılarının İncelenmesi

Hakan Köksal (TR), Emine Ahmetoğlu, Manolya Aşık Öztürk

Okul Öncesi Eğitimde Sayışmacalar: Öğretmen Görüşleri ve Sınıf İçi Uygulamalar

Tülay Bilgin (TR), Emine Ahmetoğlu

Oyun Temelli Çocuk Yogası Uygulamaları: Okul Öncesi Döneme Yönelik Literatür Taraması

Büşra Şura Şi̇may (TR)

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Temassız Oyun ile İlgili Uygulamalarının İncelenmesi

Ayşenur Gündüz (TR), Yüksel Büşra Yüksel Aykanat

Annelerin Ebeveyn Bilinçli Farkındalığı, Duygu Düzenlemesi ile Çocukların Sosyal Yetkinlikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Nihal Akalın (TR), Belgin Liman

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Öz Düzenleme Becerilerinin Eğitim Ortamlarında Desteklenmesine Yönelik Öğretmen Görüşlerinin Incelenmesi

Elif Alanyüz Öz (TR), Duygu Çetingöz

Okul Öncesi Çocukların Öz-Düzenleme Becerileri Üzerinde Öz-Düzenleme Programlarının Etkililiği: Bir Meta-Analiz Çalışması

Fulya Ezmeci (TR), Nurbanu Parpucu

4-6 Yaş Çocukların Öz Düzenleme Becerilerinin Yordayıcısı Olarak Annelerin Kişilerarası Duygu Düzenleme Becerileri

Betül Çebi (TR)

Ebeveynlerin Kendi Çocukluğundaki Ve Ebeveyn Olduktan Sonraki Oyun Deneyimleri

Şerife Eraslan (TR)

Satranç Eğitimi Alan 60-72 Aylık Çocukların Görsel Algı ve Geometrik Şekil Bilgilerinin İncelenmesi

Sena Nur Oğuz (TR), Ayperi Dikici Sığırtmaç

Oyunda Parçaları Birleştirmek: Gözlemler, Çizgiler, Hikâyelerle Çocuklarında Dünyasında Oyunda Failliği Anlamak

Gizem Alvan (TR)

Oyunla Büyüyen Bağlar: Ebeveynlerin, Oyun Dostu Ebeveynlik Deneyimleri Üzerine Nitel Bir Araştırma

Semih Berke Aydın (TR), Ilayda Gürsoy Kızılaslan

"Okul Öncesi Eğitim Programı” Müdahalesinin Çocukların Okula Hazırbulunuşluğu Üzerindeki Etkisi

Sevgi Yakın (TR), Elif Anaçali, Güneş Ertaş, Ersoy Erdemir

Okul Öncesi Eğitimde Çocukların Okula Devam Etmeme Nedenlerinin İncelenmesi

Didem Hanoğlu (TR), Abdülbaki Ergel

Afet Sonrası Çocuk Gelişimini Desteklemek: Anne Destek Programı’nın Nitel Bulguları

Özdeş Çetin (TR), Sevgi Yakın

Okul Öncesi Çocuklarına Yönelik Hazırlanan Özel Eğitim Ders Kitaplarındaki Fonolojik Farkındalık Temelli Etkinliklerin İncelenmesi

Fadime Akgül Çobanoğlu (TR), Esra Demir Öztürk

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıflarındaki Göçmen Çocuklara İlişkin Yaptıkları Öğretimsel Uyarlamaların Belirlenmesi

Banu Karaahmetoğlu (TR), Betül Yılmaz Atman, Demet Aydın

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Çizimlerinde Barış Kavramının Göstergebilimsel Analizi

Can Uyanık, Nurullah Düzen (TR)

Çocuk Hakları Çerçevesinde Aile Yaşamı: Ebeveyn Görüşleri

Aleyna Gaylan (TR), Deniz Ekinci Vural

Türkiye’de Erken Çocuklukta “Sürdürülebilirlik” Kavramı ile İlgili Yapılan Lisansüstü Tezler

Asuman Karahan (TR), Mehmet Kanak

Okul Öncesi Eğitimde Veri Analizi ve Grafik Konularına İlişkin Öğretmen Görüşleri

Merve Delibaş (TR), Aycan Buldur

Okul Öncesi Dönemde Oyun, Özdüzenleme ve Matematik Gelişimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Hande Hasibe Arslan (TR)

Erken Çocuklukta Sürdürülen Paylaşımlı Düşünmenin Desteklenmesinde Aile ve Öğretmen Görüşleri

Şerife Nur Karaçelik-Varol (TR), Esra Ömeroğlu

Eğitime Erken Eğitimle Başla Projesi Kapsamında Hazırlanan Hikâye Kitaplarının Değerler Bağlamında İncelenmesi

Selda Ata Doğan (TR)

Erken Çocukluk Döneminde Çocuğu Olan Ebeveynlerin Duygu Sosyalleştirme Davranışlarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Zeynep Apaydın Demirci (TR), Emel Arslan

Sözcüksüz Kitaplarda Sosyal Becerilerin Temsili: Bir İçerik Analizi

Hilal Tuğba Keskin (TR), Özlem Okyay

4+4+4 Sistemiyle Birinci Sınıfa Kaydedilen Öğrencilerin Okuma-Yazma Sürecinde Yaşadıkları Sorunlar: Sistematik Derleme

Esra Demir Öztürk (TR), Fadime Akgül Çobanoğlu

Okul Öncesi Döneme Yönelik Hikâye Kitaplarının Maarif Modeli Erdem- Değer -Eylem Çerçevesinde İncelenmesi

Merve Şahin (TR)

5-6 Yaş Grubu Çocukların Doğal Afetten Etkilenme Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Cansel Geyik (TR), Esra Akgül

Ebeveyn Tutumları ve İletişim Stillerinin Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Yaşam Becerilerine Etkisi

Bürde Demirelli (TR), Yakup Yıldırım

Çocuklu Ailelerin Yolculuk Sırasında Yaşadıkları Sorunlar ve Geliştirdikleri Stratejilerin İncelenmesi

Aylin Sop, Ennur Aydoğan, Özgenur Çolak, Ayşe Tuğba Dutlu (TR)

“Okul Öncesi Koçvari Eğitiminde Anne-Baba Katılımının ‘Aile Yılı’ Farkındalık Çalışmalarındaki Etkisi”

Emel Gençer (TR)

Okul Öncesi Dönemde Baba Katılımına Yönelik Çalışmaların İncelenmesi

Ayşe Gökçen (TR), Fatma Çalışandemir

Buralı Ama Yabancı: Türkiye'de Doğan Suriyeli Çocuklarda Miras Dili Paradoksu

Hızır Dinler (TR)

Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Çalışan Yardımcı Personelin Çocuk İstismarına İlişkin Bilgi ve Farkındalıklarının İncelenmesi

Tülay Ilhan Iyi (TR), Hatice Özaslan

Küçük Çocukların Arkadaşlık Algıları

Hatice Erten Sarıkaya, Hande Güngör (TR), Hülya Gülay Ogelman

Erken Çocukluktan Ergenliğe Anksiyete: Literatür Taramasıyla Gelişimsel Bir Değerlendirme

Suat Şan (TR), Semih Uçar, Serdal Seven

Annelerin Yılmazlıkları ve Anne-Çocuk İlişkisi ile Okul Öncesi Dönem Çocukların Yılmazlıkları Arasındaki İlişki

Nur Hilal Telli Demir (TR), İrem Gürgah Oğul

Noonan Sendromlu Bir Çocuğun Gelişimsel Profili: Dil, Sosyal ve Oyun Becerilerine İlişkin Bulgular

Şükriye Kayhan Aktürk, Ömer Kargın (TR)

Çocukların Nirengi Noktalarına Yönelik Matematiksel Konuşmalarının İncelenmesi

Melike Aşık (TR), Ensar Yıldız

Okul Öncesi Eğitime Devam Eden 60-72 Ay Grubu Çocukların Bilişsel Esneklik Düzeylerinin İncelenmesi (Altınözü İlçe Örneği)

Şevval Şengül (TR), Merve Ünal

Erken Çocuklukta Eğitim Politikaları Bağlamında Okul Öncesi Eğitimde Uyum Süreci ve Öğretmen İhtiyaçları: Anket Çalışması

Emel Gençer (TR)

Çocukların Refahını Desteklemede Pedagojik Danışmanlığın Rolü: İstanbul'da Bir Nitel Araştırma

Sibel Han (NL)

2013 ve 2024 Okul Öncesi Eğitim Programlarının Matematik İçeriklerinin Karşılaştırılması

Idris Kara (TR)

Okul Öncesi Eğitime Geçiş Sürecine İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Betül Yanık Özger (TR)

Okul Öncesi Dönemde Kaynaştırma Eğitimine İlişkin Öğretmen ve Ebeveyn Görüşleri: Nitel Bir Araştırma

Pınar Polat (TR), Yavuz Aslan

Mevsimlik Tarımda Çocuk İşçiliği Üzerine Bibliyometrik Bir Bakış

Didem Semerci Arıkan (TR)

Okul Öncesi Dönemde Dijital Oyun Oynamaya Yönelik Ebeveyn Görüş ve Uygulamaları

Pınar Polat (TR), Ebru Deretarla Gül

Erken Çocukluk Eğitimine Yapay Zekâ Teknolojilerinin Entegrasyonu: Potansiyel Faydalar, Riskler ve Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar

Şuhra Yağbasan (TR), Ümran Alan

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Dijital STEM Pedagojik Alan Bilgisi Düzeylerinin ve Uygulamalarının İncelenmesi

Burcu Çabuk (TR), Fatma Alisinanoğlu

Okul Öncesi Eğitimde Toplum Katılımının Güçlendirilmesi İçin İlk Adım: Eğitimcilerin Bakış Açıları ve Uygulamaları

Hazal Koç (TR), Ümran Alan

İsimlerin Ötesinde: Ebeveynlerin Hitap Sözcükleri

Medine Avcı (TR), Fatma Zehra Yılmaz, A. Güler Küçükturan

Üniversite Öğrencilerinin Çocuk Katılımı Farkındalıklarında Aile Öğrenim Düzeyinin Rolü

Berrak Deniz Polat (TR)

Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Mizaç Özellikleriyle Duygu Düzenleme Becerilerinde Ebeveynlerle İlişkilerin Aracılık Etkisi

Nergiz Teke (TR), Müge Şen

Okul Öncesi Eğitimde Yeni E-Karne Sistemi: Öğretmen-Ebeveyn Deneyimlerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Muhammed Fatih Küçükkara (TR), Nesrin Işıkığlu

Erken Çocuklukta Çeyrek Asırlık İz: Üstün Yetenekli Çocuklara Yönelik Araştırmaların Sistematik Derlemesi

Gülçin Bilgener (TR)

Kadın-Erkek Farkı Yok, Okul Öncesinde Ayrımı Yok!

Dilek Erol (TR), Zeynep Ayça Yurdakul

Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Sınıf İçi ve Sınıf Dışı Ortamlarda Öğretmen ve Çocuk Sorularının İncelenmesi

Hilal Gülmez (TR)

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Aile Kavramına Dair Algıları: Nitel Bir İnceleme

Özlem Bal (TR)

Okul Öncesi Eğitimde Müze Eğitimi Uygulamaları: Türkiye'deki Nitel Araştırmalara Yönelik Bir Değerlendirme

Meryem Inci Günay (TR)

Okul Öncesi Dönemde Mühendislik Uygulamaları: Öğretmen Görüşleri Üzerine Bir İnceleme

Zeynep Bayram (TR), Fatma Tezel Şahin

Paylaşımlı Kitap Okuma Uygulamalarının Okul Öncesi Çocukların Söz Varlığına Etkisinin İncelenmesi

Sonnur Işıtan, Mesut Saçkes, Merve Avşar (TR), Gülcan Çetin, Makbule Gök

Mindfulness (Bilinçli Farkındalık) Temelli Okul Öncesi Eğitim Programının Çocuklarda Dikkat ve Duygu Düzenleme Becerilerine Etkisi

Ersen Baran (TR)

Erken Çocuklukta Etnomatematiğe İlişkin Öğretmen Görüş ve Uygulamaları

Abdülbaki Ergel (TR)

Erken Çocuklukta Bilim Motivasyonunu İncelemek

Irem Sude Çayan (TR), Zeynep Toraman, Ebru Ersay, Merve Bulut Öngen

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Becerileri ile Problem Çözme Becerileri ve Genel İyi Oluşları

Tunahan Karaarslan (TR), Gülçin Güven

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Algoritmik Düşünme Becerilerine İlişkin Görüşleri: Bir İhtiyaç Analizi

Gizem Türitoğlu (TR), Gülden Uyanık

Kapsayıcı Eğitim Programının Okul Öncesi Öğretmenlerinin Öz-Yeterliliklerine Etkisinin İncelenmesi

Selçuk Türkmen (TR), Aysel Çoban

Okul Öncesi Eğitimde Kapsayıcılığın Yönetsel Boyutu: Okul Yöneticilerinin Rolü ve Sınıf Uygulamaları Üzerine Nitel Bir İnceleme

Sinem Ipek (TR)

Risk Altındaki Çocukların Gelişiminde Erken Müdahale Programlarının Rolü

Kübra Ateş (TR)

Okul Öncesinde Çocuk Hakları Üzerine Yapılmış Lisansüstü Tezlerin Bibliyometrik Analizi

Özlem Yılmaz Demirel (TR)

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Müzik Eğitimine Yönelik Öz-Yeterlik Algılarının Belirlenmesi

Emine Yılmaz Bolat, Büşra Coşkun (TR), Fatma Avcı, Bahadır Bahçeci

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Erken Okuryazarlık Algıları: Metaforik Bir İnceleme

Ismail Erkin Köse (TR), Hilal Ilknur Tunçeli

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Açısından İletişim Becerilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Nazife Hülya Bilgin (TR)

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Toplumsal Cinsiyet Algı Düzeyleri

Hatice Selcen Aslan (TR), Berrin Akman

Kardeşlerin Aynı Sınıfta Bulunmasına İlişkin Okul Öncesi Öğretmenlerinin Deneyimleri

Gamze Bali (TR), Sevcan Yağan

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Geleceğe Yönelik Tutumlarının İyi Oluşlarına Etkisi

Şeyma Türen (TR), Meral Taner Derman

Bilinçli Farkındalık Temelli MINDKINDER TÜRKİYE Programının Çocukların İyi Oluşları ve Davranışları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Fatma Özge Ünsal Aksebzeci, Ezgi Akşin Yavuz, Damra Yurdakul (TR)

Okul Öncesi Dönemde Prososyal Davranışlar: Lisansüstü Tezlerin Sistematik İncelenmesi

Irem Feride Manici (TR), Güldal Özdoğan

48-72 Aylık Çocukların Dinleme Becerisi Düzeylerinin Çeşitli Sosyo-demografik Özellikler Açısından İncelenmesi

Seda Nur Ergül (TR), Büşra Koçak Macun

Konuşma Sesi Bozukluklarında Yürütücü İşlevler: Ulusal Alanyazın Derlemesi/Executive Functions in Speech Sound Disorders: A National Literature Review

Gizem Nur Gör (TR), Nurdan Cankuvvet

Erken Çocuklukta Sosyal Güç Algısı

Ayşenur Ünal (TR), Ebru Ersay

Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Çocuk Gelişimcilerin Görev ve Sorumluluklarına İlişkin Öğretmen Görüşleri

Hale Dere Cıftcı (TR), Adalet Biltekin, Birgül Berna Uysal, Gamze Ağıl, Elif Gülbani, Gülbahar Karataş

Birincil Bağlanma Stilleri İkincil Sosyal İlişkilerin Gelişimini Yordamakta mıdır?

Yusuf Ertan Elma (TR), Şule Erden Özcan

Erken Çocukluk Döneminde Vatandaşlık Eğitimi: Okul Öncesi Öğretmenleriyle Fenomenolojik Bir Çalışma

Galip Öner (TR), Zülfiye Gül Ercan, Demet Öner

Annelerin Bilinçli Farkındalığı, Duygu Düzenlemesi ile Çocukların Sosyal Yetkinlikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Nihal Akalın (TR), Belgin Liman

Pandemi Sonrası Dönemde Okul Öncesi Çocukların Sosyal Becerileri: Etkiler Devam Ediyor mu? Öğretmen Görüşleri Üzerine Nitel Bir Çalışma

Nihan Uzak (TR)

Okul Öncesi Eğitimde Öğrenme Merkezleri: Programlar Arası Karşılaştırma

Melike Düzenli Ayyıldız (TR), Tuğba Aydemir Özalp

Okul Öncesi Çocuklara Yönelik Çatışma Çözme Becerileri Etkinliklerinin Etkililiğinin Değerlendirilmesi

Ahmet Bora (TR), Aslı Yıldırım

36-72 Ay Çocuklarının Sosyal Beceri Düzeylerinin Ebeveynin Eğitim Düzeyi Ve Sosyoekonomik Düzeyi ile İlişkisinin İncelenmesi

Canan Ayşe Ataşlı (TR), Inanç Eti

Using Technology in Early Childhood Education: A Systematic Review

Nilüfer Kuru (TR), Hilal Karakuş Özkan, Nefise Semra Erkan

Okul Öncesi Dönemde Etkileşimli Kitap Okuma

Emine Uzunay (TR)

Hareket Dostu Anasınıfı

Helin Eylül Yiğit (TR), Abdülbaki Ergel, Elif Sıla Yüksek

Okul Öncesi Eğitim Sınıflarında Güne Başlama Zamanının İncelenmesi

Ece Çoban (TR)

Ebeveyn Destek Programları: Erken Çocuklukta Ebeveyn Odaklı Bir Müdahale Modeli

Burhan Külcü (TR), Deniz Irem Ergüney, Mehmet Demiröz, Onur Aygün

Machiavelli’nin Siyasal Düşüncesinin Öğretmen Eğitimi ve Sınıf Yönetimine Yansımaları

Mustafa Yaşar (TR)

Okuyan Bir Gelecek Projesi: Erken Yaşlarda Okuma Alışkanlığına Yönelik Sivil Toplum Temelli Bir Müdahale Modeli

Zoi Deniz Yılmaz (TR), Tuğba Pehlivan, Ersoy Erdemir

Küçük Çocuklu Ailelerde Baba Katılımı ve Anne Bekçiliğinin İncelenmesi

Azize Ummanel (KK)

Tek Ebeveynli Bir Ailede Aile İşlevselliğinin İncelenmesi: Durum Çalışması

Mustafa Yaşar, Büşra Vural Şenel (TR)

Erken Çocuklukta Stem ve Sanat Entegrasyonunda Örnek Bir Program: Wolf Trap

Zerrin Mercan (TR)

Gezici Deney Bavulu: Bilimsel Keşiflere Yolculuk

Elif Pamuk (TR), Didem Gölcük, Hasret Aydoğdu, Abdulhamit Karademir

Okul Öncesi Toplama ve Çıkarma Problemlerinde Çocukların Çözüm Stratejilerinin İncelenmesi

Kevser Koç (TR), Yusuf Koc

Erken Çocukluk Eğitiminde Çocuk Üniversitesi Uygulamalarına Yönelik Ebeveyn Görüşleri: İYTE Örneği

Naciye Kaya (TR)

Çok Kültürlü Eğitimi Destekleyici Etkinliklerin Okul Öncesi Dönem Çocukların Farklı Kültürlere İlişkin Görüşlerine Etkisi

Dilan Kenanoğlu Türkmen, Yesim Fazlıoğlu (TR)

Erken Çocuklukta Kayıp Parçaları Tamamlamak: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Çerçevesinde Girişimcilik Eğitimi Pilot Uygulaması

Hazal Çelik (TR)

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Erken Okuryazarlık Becerilerine İlişkin Görüşleri

Irem Sari (TR), Mihriban Özcan

Erken Okuryazarlık ile İlgili 2020-2025 Yılları Arasında Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Ilknur Demir (TR), Hülya Kuşcu, Mihriban Özcan

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Yapay Zekâ Okuryazarlığının Öğretimde Yaratıcılığına Etkisinin İncelenmesi

Kübra Eren (TR), Bahriye Nur Çevik, Zeynep Kuşak, Cansu Köken

Erken Çocukluk Döneminde Çalışan Öğretmenlerin Öğretimde Yapay Zeka Kullanım Boyutları

Gaye Cizdan (TR), Aysun Turupcu

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yaratıcı Düşünme Eğilimleri ile Yapay Zekaya Hazırbulunuşlukları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Sebahat Caynak (TR), Hande Arslan Çiftçi

Okul Öncesi Eğitimde Gelişimsel Değerlendirilme İçin Yapay Zeka Destekli Bir Platform Geliştirilmesi: Bir Tasarım Temelli Araştırma

Muhammed Fatih Küçükkara (TR)

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Gözünden Baba Katılımı

Esra Bay (TR), Elif Öyküm Öner, Özlem Dönmez

Olumsuz Okul Anılarının Bireylerin Duygu Durumu Üzerindeki Etkisi

Özlem Kiriş (TR), Belma Tuğrul, Tuba Nöbetçigil, Sümeyye Bayat Uçar, Nilgün Yıldırım, Sevilay Yazarlı Çelik

Ailelerin Gözünden Kitap Okuma ve Oyun Programının Çocukların Erken Okuryazarlık Becerilerine Katkısı

Gökçe Karaman Benli (TR), Figen Şahin, Arif Yılmaz, Elif Naz Altaş, Aylin Aygün

Yeni Bir Kavram Önerisi: Kutsal Çocuk

Özkan Sapsağlam (TR)

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Farklılaştırılmış Öğretime İlişkin Görüş ve Uygulamalarının İncelenmesi

Demet Öner (TR), Zülfiye Gül Ercan

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Duyu Eğitimi ve Bütünleme Etkinliklerine İlişkin Görüşleri

Berna Sicim Sevim (TR)

Erken Çocuklukta Psikolojik Sağlamlık Programları: Sistematik Derleme ve Meta-Analiz

Endam Düzyol Türk (TR), Emel Tok

Erken Çocukluk Döneminde Baba Çocuk İlişkisinin Öz Düzenleme Becerileri İle İlişkisi

Hayriye Kamrak (TR), Merve Canbeldek Erol

Erken Çocukluk Bilimsel Yaratıcılık Programının Çocukların Yaratıcılıkları ve Bilim Motivasyonları Üzerindeki Etkisi

Beyza Akcay Malcok (TR), Aslı Yıldırım

Okul Öncesi Eğitimde Müze Ortamlarının Okul Öncesi Çocukların Öğrenme Sürecine Uygunluğunun Değerlendirilmesi

Işıl Betül Kolaşınlı (TR), Esra Ömeroğlu

"Sınırsız Ortamlar Sınırsız Ben" Sınıf Dışı Öğrenme Ortamları Programının 4-5 Yaş Çocuklarının Yaratıcılık Becerilerine Etkisinin Incelenmesi

Gökçe Özen Kaynarsu (TR), Nilay Dereobalı

Sorumluluk Eğitimi Programının Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Sorumluluk Becerisine Etkisi

Merve Gül Karalar (TR), Gamze Özçelik, Meral Taner Derman

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimi Öz-Yeterlik İnançlarına Göre Sınıflarında Bulunan Fen Merkezlerinin İncelenmesi

Esra Doğanay Koç (TR)

Sosyal Bilgiler Eğitimine Yönelik Okul Öncesi Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

Iskender Daşdemir, Celil Yıldırım (TR), Sibel Sönmez, Saadet Tekin

Okul Öncesi Öğretmenleri İçin Matematik Konuşmaları Ölçeğinin Geliştirilmesi

Elifnur Sarıkoca Işgın (TR), İlkay Ulutaş

Okul Öncesinde Fen Kavramlarının Öğretiminde Öğretmen Uygulamalarının İncelenmesi

Burcu Ceyhanlı (TR), Raziye Günay Bilaloğlu

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Okul Dışı Öğrenmeyi Düzenlemeleri ile Riskli Oyun Değerlendirmeleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Sena Gür (TR), Esra Betül Kölemen

Geleneksel Oyun ve Dijital Oyun: Metaforların Işığında Bir Yolculuk

Esra Kızılırmak (TR), Cansu Dokumacı, Ayşe Filiz Ünser, Yılmaz Yeşil

Adım Adım Dünya: Okul Öncesi Eğitiminde Coğrafi Kavramların Kazandırılmasına Yönelik Oyun Tasarımı

Yusuf Uçkan (TR), Pınar Uçkan, Gülten Böyük

Çocuk Edebiyatı Yoluyla Erdemlerin Kazandırılmasında "Diyarbakır Masal Yolcuları Projesi" Örneği

Büşra Ronahi Ilke (TR), Merve Ceylan, Muhammed Tarhan

Görünür Olanın Ötesinde: Erken Çocuklukta Dijital Mahremiyetin ve Güvenliğin Korunması

Senanur Karataş (TR), Hilal Ilknur Tunçeli

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Yapay Zekâ Destekli Eğitim Uygulamalarına Yönelik Görüşleri

Derya Şanlı (TR)

Erken Çocuklukta Kitapla Buluşma: Dijital ve Basılı Ortamlarda İlgi ve Dikkatin Karşılaştırmalı Analizi

Esra Merdin (TR), Gediz Bayazıt

Okul Öncesinde Çocuğu Bulunan Annelerin Dijital Ayak İzi Farkındalıkları ile Çocuklarının Dijital Oyun Bağımlılığı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Mine Güngör (TR), Yüsra Dersinlioğlu, Mürsel Karamanlı, Esra Betül Kölemen

Türkiye’de Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının İsimleri Ne Söylüyor?

Burcu Güngör, Sude Kartal (TR)

İstihdam Politikalarının Erken Çocukluk Eğitimi Öğretmen Adaylarının Mesleki Kimlik Gerilimlerine Yansımaları / Reflections of Employment Policies on the Professional Identity Tensions of Early Childhood Teacher Candidates

Ramle Gül Hazar (TR), Merve Gangal

Güncellenen Okul Öncesi Programıyla İlgili Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

Güzin Özyılmaz, A. Murat Ellez, Meliha Türkün, Ilayda Duran, Irem Arı (TR)

Sayfalar Arasında Büyümek: Bilecik’te Bir Kütüphane Örneğinde Erken Çocuklukta Anne ve Baba Rollerinin Kitaplara Yansımaları

Nida Nur Sevilmiş (TR), Tuba Mumcu

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Gelişime Uygun Uygulamalara Yönelik Görüş ve Uygulamalarının İncelenmesi

Meryem Gülhan (TR), Dila Nur Yazıcı

Erken Çocukluk Dönemi Matematik Yeterliliğine İlişkin Ebeveyn Algıları

Kerem Avci (TR), Mesut Saçkes

Bir Lokma Mutluluk, Bir Sofra Bereketi: Okul Öncesinde Özgün Bir Sosyal Sorumluluk Projesi ile Okul-Aile-Toplum İş Birliği

Nurçin Temel (TR)

Okul Öncesinde Veli Öğretmen Görüşme Deneyimlerinin İncelenmesi

Asuman Önder (TR), Sanem Bülbül Hüner

Öykü Temelli Matematik Etkinliklerinin 60-72 Ay Çocukların Erken Matematik Becerilerine Etkisi

Ezgi Avcı Aşır (TR), Nihan Feyman Gök

Mühendislik Tasarım Temelli Stem Etkinliklerinin Okul Öncesi Eğitime Devam Eden Çocukların Bilgi İşlemsel Düşünme Becerilerine Etkisi

Beyza Akcay Malcok (TR), Şeyma Oran, Remziye Ceylan

Fotoğrafçı Çocuklara Ebeveyn Bakışı: Beklentiler, Deneyimler ve Algılar

Özlem Kiriş (TR), Güler Ertan, Belma Tuğrul, Tuba Nöbetçigil

Reggio Emilia, Waldorf ve Montessori Yaklaşımlarında Değerler Eğitimine Yönelik Öğretmen Görüşleri

Meryem Akkaya, Hande Usbaş Kaya (TR)

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâ Okuryazarlığına İlişkin Görüşleri

Muhammed Muzaffer Özhan (TR), Ümmühan Ormancı

Erken Çocuklukta Matematiksel Odaklanma Eğilimlerinin Teknoloji Destekli Programla Geliştirilmesi

Feyza Aydın Bölükbaş, Seray Demir (TR), Hüseyin Buğra Demirtaş, Yunus Emre Topal

Erken Matematik Eğitiminde Öğretmenlerin Teknoloji Kullanımının İncelenmesi

Kadriye Selin Budak (TR), Feyza Aydın Bölükbaş

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgileri ile Teknoloji Öz Yeterlikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Ayşe Ayçiçek Akılli (TR), Raziye Günay Bilaloğlu

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Önyargısız Eğitim Programı Gereksinimlerine İlişkin Bir İhtiyaç Analizi

Yasemin Ermiş (TR), Mine Canan Durmuşoğlu

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sosyal Öz-Yeterlik Düzeyleri: Demografik Değişkenler Açısından Bir İnceleme / Social Self-Efficacy Levels of Preschool Teachers: An Examination in Terms of Demographic Variables

Ümit Ünsal Kaya (TR), Özgün Uyanık Aktulun

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Çocuk Kütüphanesindeki Uygulamalarına İlişkin Deneyim ve Görüşleri

Emine Inci, Nisa Başara Baydilek, Selcen Aydoğan, Özde Nur Kulakcı Dağdelen (TR)

Okul Öncesi Öğretmenleri ve Okul Öncesi Döneme Eğitim Veren İngilizce Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Stilleri, Mesleki Yeterlilik Algıları ve İş Motivasyonları ile Çevresel Yoksunluk Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Elif Yaman (TR)

Bu Çocuğun Müziğe Yeteneği Var mı?: Öğretmenlerin Müzik Yeteneğini Kavramsallaştırmalarının İncelenmesi

Sadiye Keleş, Zeynep Seda Çavuş (TR), Özge Yıldız

57-84 Aylık Çocuklar İçin Finansal Okuryazarlık Ölçeği (Ebeveyn Formu): Ölçek Geliştirme Çalışması

Sümeyye Öcal Dörterler (TR), Banu Özkan, Mehmet Nur Tuğluk

Çocuk Çizimlerinde Savaşın İzleri: Altı Yaş Grubu Suriyeli Çocuklar Üzerine Nitel Bir Araştırma/ Traces of War in Chıldren’s Drawıngs: A Qualıtatıve Study on Sıx-Year-Old Syrıan Chıldren

Malak Ahmad (SY), Nuray Koç

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Başarı Düzeylerini Etkileyen Faktörler

Mustafa Köse, Hatice Berna Türe Köse (TR)

Konuşma Sesi Bozukluğu Olan Okul Öncesi Çocuklarda Aile Katılımlı Müdahalenin Etkililiği: Çoklu Karşıtlık Yaklaşımı

Beyza Nur Dükar (TR), Özge Sert Alliş, Melike Kalay

4-5 Yaş Çocuklarda Matematiksel Örüntü Becerilerinin İncelenmesi

Hülya Kuşcu (TR), Mehmet Ceylan

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Değerlendirme Sürecine İlişkin Görüşlerinin ve Zihin Haritalarının İncelenmesi

Nisanur Ülger (TR), Raziye Günay Bilaloğlu

Hareketin İzini Sürmek: Türkiye'de Okul Öncesi Öğretmenliği Lisans Programlarında Fiziksel Gelişimin Temsili Üzerine Bir Araştırma

Şennur Eçmen (TR), Özlem Melek Erbil Kaya

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) Düzeylerinin İncelenmesi

Melike Yörüko (TR), Özge Özel, Perihan Ünüvar

Youtube’daki Popüler Çocuk Şarkılarında Toplumsal Cinsiyet Rolleri

Beril Ateş (TR), Aytaç Dilek

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Dijital Okuryazarlığı: Maarif Modeli İçin Bir Gereklilik

Dicle Akay, Gözdenur Işıkcı Başkaya (TR)

Okul Öncesi Öğretmenleri Yapay Zeka Çağında Pedagojik Rotalarını Nasıl Oluşturuyor?

Tuğba Baş (TR), Emel Durmaz, Nergiz Teke

Üniversite Sıralarından Sınıflara: Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Oyunla Öğrenme Deneyimleri

Metehan Buldu, Elif Buldu, Ayşenur Ünal (TR)

Okul Öncesi Çocuklarda Zihin Kuramına Giden Yol: Dil, Bilişsel Esneklik ve Yaşa Bağlı Gelişimsel Farklılıklar

Türker Sezer (TR), Ertan Görgü, Muhammed Ünal, Muhammed Fatih Küçükkara

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Dijital Okuryazarlık ve Dijital Öğretim Materyali Geliştirme Öz-Yeterlikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Zeynep Bayram (TR), Sinan Koçyiğit, Ayşenur Yazar

Okul Öncesi Eğitiminde Teknoloji Entegrasyonu: Uygulamalı Eğitim Sürecinden Öğretmen Perspektifleri

Mefharet Veziroğlu Çelik (TR), Seda Ata, Tayyar Tepe, Zeynep Çelik, Hasan Balcı

Özel Eğitim Gereksinimi Olan Çocukların Okul Öncesi Kurum Koşullarına Uyumunun Psikolojik ve Pedagojik Yönleri / Psychological and Pedagogical Aspects of Adaptation of Children with Special Educational Needs to Preschool Conditions

Rysty Kerimbayeva (KZ), Aigul Syzdykbayeva, Makhabbat Ospanbayeva, Yulduz Iminova, Assel Amanzholova

Global Shifts in Corporal Punishment Policy: A Comparative Analysis of Legal Reforms and Cultural Change in Early Childhood Contexts

Mustafa Yaşar (TR)

Child Temperament and Household Chaos as Predictors of Preschool Children’s Learning Behavior

Beyza Hamamcı, Sibel Karabekmez (TR), Ibrahim H. Acar

Measuring Child Empathy from Different Perspectives: A Canonical Correlation Analysis of Teacher and Parent Reports

Sabiha Üzüm (TR), Feyza Doğan, N. Berfin Yapar, Feyza Tantekin Erden

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocuklardaki Rekabetçi Davranışlara Yönelik Algıları Ve Sınıf İçi Müdahale Stratejileri

Feyza Uysal (TR), Hilal Ilknur Tunçeli

Okul Öncesi Eğitimine İlişkin Toplumsal Cinsiyet Konulu Araştırmaların İncelenmesi

Nurdan Kızılay (TR), Seda Şahin

Okul Olgunluğu Değerlendirme Aracının Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Mihriban Özcan (TR), Adalet Kandır

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Değerlendirme Sürecinde Paylaşım Aracı Olarak Video Kullanımına İlişkin Deneyimleri

Beyzanur Canol Çalkan (TR), Selda Aras

Okul Öncesi Çocuklar için Dış Mekân Serbest Oyun Ölçeği’nin Türk Kültürel Bağlamına Uyarlanması ve Psikometrik Değerlendirmesi

Sümeyye Berşan Sidat (TR), Emine Kozay, Merve Yalçıntaş, Sinem Güçhan Özgül

48-72 Ay Aralığındaki Çocukların Duygusal Zekâ Düzeyleri İle Ebeveyn Öz Yeterliği Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Nurgül Kurtbaş (TR)

4-6 Yaş Çocuklarda Duygu Bilgisinin Yaş ve Cinsiyet Değişkenlerine Göre İncelenmesi: Bir Meta-Analiz Çalışması

Zeyneb Arıkan (TR), Ebru Ersay

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Duygu Sosyalleştirme Yaklaşımları ile 60–72 Aylık Çocukların Duygu Bilgisi Arasındaki İlişki

Ipek Asiloğulları (TR), Ebru Ersay, Hafize Melike Can, Zeyneb Arıkan

Okul Öncesi Eğitimi Öğretmenlerinin Eğitimde Yapay Zeka Kullanımı ile İlgili Görüşleri

Elif Aksekili (TR), Dilay Yurttaş, Esra Ömeroğlu

36-72 aylık çocuklara yönelik Dijital Erken Geometri Testinin Geliştirilmesi

Büşra Bilir Çevik (TR), Yaşare Aktaş Arnas

Erken Çocuklukta Oynanan Dijital Oyunlarda Annenin Rolü

Kamile Aslan Akçer (TR), Esra Ömeroğlu

Okul Öncesi Çocukların Prososyal Davranışları ile Problemli Medya Kullanımı ve Değer Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Turan Ozan Aslan (TR), Özkan Sapsağlam

Çocukların Yürütücü İşlevlerini Yordamada Aile Çevresi Kaos ve Ailenin Psikolojik Dayanıklılığının Rolü*

Dilan Bayındır (TR), Ibrahim H. Acar

Aile Yılmazlık Algıları ile Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Yılmazlıkları Arasındaki İlişki

Meltem Emen Parlatan, Pınar Gürler Ağaçkıran (TR)

Okul Öncesi Eğitimde Problem Davranışlarla Başa Çıkma Yaklaşımları: Türkiye’deki Lisansüstü Tezler Üzerine Sistematik Bir İnceleme

Sevil Meran (TR)

Depremzede Annelerin Travma Düzeyleri ve Duygu Düzenleme Becerileri ile 3-6 Yaş Aralığındaki Çocuklarının Psikososyal Durumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Demet Kızıltaş (TR), Feryal Savcı

Sanat Yoluyla İfade Hakkı: Erken Çocukluk Eğitiminde Estetik Hakların Gölgesinde Büyümek / The Right to Express Through Art: Growing Up in The Shadow of Aesthetic Rights in Early Childhood Education

Semiha Arslan (TR), Duygu Yalman Polatlar

Okul Öncesi Eğitim Alan Çocukların Çocuk Dostu Şehir Algılarının İncelenmesi

Özkan Sapsağlam (TR), Bilge Yüksel

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Sosyal Tercihleri ile Davranışsal İnhibisyon Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Hatice Nur Gökcan (TR), Menekşe Boz, Ibrahim H. Acar

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Yürütücü İşlev Becerileri İle Sosyal Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Nilüfer Yılmaz (TR), Emine Ahmetoğlu

Akran Zorbalığının Çerçevelenmesi: Okul Öncesi Öğretmenlerinin Görüşleri

Sadiye Keleş, Sevil Kalıpçı Söyler (TR), Fulya Özdemir

Okul Öncesi Öğretmenlerine Göre Okul Yöneticilerinin Duygu Yönetimine İlişkin Görüşleri

Mahmut Burak Öztürk (TR), Ilkay Ulutaş

60-72 Aylık Çocukların Sosyal-Duygusal Okul Olgunluğu ile İletişim Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Gülcan Tok (TR)

Ebeveyn Tükenmişliği, Dijital Ebeveynlik ve Çocuk Anne-Baba İlişkisi

Aleyna Yıldız, Beyza Çelik (TR), Pınar Bağçeli Kahraman

Çocuk Oyun Parklarının Sağlığı Geliştirme ve Refah Açısından Değerlendirilmesi

Özge Demir (TR), Gizem Silistire, Sibel Sönmez

Dijital Oyunlar Karşısında Okul Öncesi Öğretmenlerin Değişen Rolleri ve Denge Arayışı: Teşvik mi, Sınırlandırma mı?

Ezgi Türkkent (TR), Emel Durmaz

Küçük Sayılar, Büyük Farklar: Anlık Sayı Algısının Farklı Ülkelerin Okul Öncesi Eğitim Programlarındaki Yeri

Rahime Çiçek (TR), Nalan Kuru, Yusuf Koc

COVID-19 Pandemisi Sürecinde Erken Çocukluk Eğitimi ve Bakımı: Politika ve Uygulama

Gizem Silistire (TR)

Akran Zorbalığında Öğretmen Müdahale ve Görüşlerine Yönelik Çalışmaların Meta-Sentezi

Yasemin Kaya (TR), Ümit Kahraman

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Karakter Gelişimleri ile Anne-Baba-Çocuk İletişimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Bilal Macun (TR), Esra Ömeroğlu

Otizimli Çocuğa Sahip Annelerin Gelecek Kaygısı ve Planlama Süreçleri

Burçin Yıldırım (TR)

Erken Çocukluk Eğitimine Aile Bağlılığı: Türkiye Örnekleminde Çok Değişkenli Bir Değerlendirme / Parent Engagement in Early Childhood Education: A Multivariate Analysis in the Turkish Context

Ümit Ünsal Kaya (TR), Ümmühan Akpınar

Mentörlük Sürecinin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Uygulamaları Üzerindeki Rolünün İncelenmesi

Delal Helin Çiftcioğlu (TR), Selda Aras

Okul Öncesi Öğretmenlik Programı Öğrencilerinin Grup Proje Deneyimlerinin İncelenmesi

Kevser Koç (TR)

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Kişiler Arası Problem Çözme Becerilerine Yönelik Görüşleri

Fatime Sabahat Işıktekiner (TR)

Erken Yaşta Sözcük Öğretimi: Okul Öncesi Öğretmenlerinin Tercih Ettikleri Uygulamalar

Semra Elçi (TR), Gökçe Karaman Benli

Sürdürülebilir Sağlık ve Sağlık Uygulamaları Konusunda Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yöneticilerine Yönelik Bir Çalışma

Ilayda Gör (TR), Ezgi Toprak, Sibel Sönmez, Osman Ferda Beytekin

Eko Okul ve Eko Olmayan Okullarda Çalışan Okul Öncesi Öğretmenlerinin Ekolojik Ayak İzi, Çevre Bilinci ve Sürdürülebilirlik Konusundaki Bilgi ve Farkındalık Düzeylerinin Karşılaştırılması

Hakime Minel Özdemir, Kazime Ince (TR), Esra Betül Kölemen

Okul Öncesi Öğretmenlerine Yönelik Beceri Temelli Çevre Eğitimi Uygulamalarının Sürdürülebilirlik Farkındalığına Etkisi

Zühal Tiğre Akçay (TR), Ezgi Akşin Yavuz

Erken Çocukluk Eğitiminde Dijital Okuryazarlık, Teknoloji Kullanımı ve Yapay Zekâ Uygulamaları: Dönüşen Roller, Fırsatlar ve Sınırlar

Muhammed Muzaffer Özhan (TR), Saliha Eren

Annelerin Paylaşan Ebeveynlik (Sharenting) Düzeyleriyle Çocukların Problemli Medya Kullanımları Ve Akran Zorbalığı Davranışları Arasındaki İlişki

Zeynep Çetin (TR), Özkan Sapsağlam

Sosyal Medyada Ebeveynlik: Türkiye ve Yurtdışındaki “Sharentıng” İle İlgili Lisansüstü Tezlerin Sistematik Bir Derlemesi/ Parentıng on Socıal Medıa: A Systematıc Revıew of Postgraduate Theses on ‘Sharentıng’ in Turkey and Internatıonal Contexts

Nuray Koç (TR)

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Fiziksel Aktiviteye Katılımı Ve Ekran Kullanımına İlişkin Ebeveyn Görüşleri

Eda Güldür (TR), Özkan Sapsağlam

TRT Çocuk Çizgi Filmlerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Programı Erdem-Değer-Eylem Çerçevesinde İncelenmesi

Ayşenur Kalkan (TR), Tuba Mumcu

Büyük Dil Modellerinin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterlikleri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi: Karma Yöntem Çalışması

Seda Ata (TR), Seda Karaçelik

Okul Öncesi Eğitimde Yapay Zekâ Devrimi Başladı Mı? Türkiye’den Kesitsel Bir Çalışma

Burcu Bağcı Çetin (TR)

Ebeveynler Ne Düşünüyor? Erken Çocuklukta Dokunmatik Ekranlı Dijital Araç Kullanımı

Büşra Somuncu Çoksağır (TR), Yüksel Büşra Yüksel Aykanat

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Sesi: Farklılıklar Hakkında Ne Düşünüyorlar?

Elif Öyküm Öner (TR), Esra Bay, Özlem Dönmez, Bahar Dağ

Erken Çocuklukta Prososyallik Davranışları ve Akran İlişkilerinin Arasındaki İlişkinin İncelenmesi/Examining The Relationship Between Prosocial Behavior and Peer Relations in Early Childhood.

Rumeysa Yıldız (TR), Berfin Genç, Büşra Gündeş Orman

Okul Öncesinde STEAM Etkinliklerinin Çocukların Sosyal Duygusal İyi Oluş ve Psikolojik Sağlamlık Düzeylerine Etkisi

Betül Arabacıoğlu (TR), Pınar Bağçeli Kahraman

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yaşam Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Selçuk Türkmen, Ahmet Ruçhan Sağıroğlu (TR)

Erken Çocukluk Eğitiminde Proje Temelli Öğrenmenin Uygulamadaki Yansımaları: Nitel Bir Durum Analizi

Türkan Sedef Taşçı (TR), Hasan Er, Duygu Untöken

Erken Çocuklukta Empati Becerisi: Ebeveynler ve Öğretmenler Çocuklarda Empatiyle İlgili Neler Düşünüyorlar?

Seda Nur Özbey (TR), Ebru Ersay

Çocukların Duygu Düzenleme Becerileri ile Ahlaki ve Sosyal Kural Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Buket Özkan (TR), Gökhan Güneş

Erken Çocukluk Döneminde Beslenme Alışkanlıkları ile Duygu Düzenleme Becerileri Arasındaki İlişkide Ebeveyn Tutumlarının Rolü

Damla Ündan (TR), Fatma Özge Ünsal Aksebzeci

Çeşitlilikten Kapsayıcılığa: Okul Öncesi Öğretmenlerinin Bakış Açıları ve Gereksinimleri

İmran Çağlayan (TR), Meral Taner Derman

Erken Çocuklukta Sürdürülebilir Sosyal Duygusal İyi Oluşu Desteklemek için Bir Anaokulu Modelinin Etkililiğinin İncelenmesi

Nalan Kuru (TR), Elif Yılmaz, Ezgi Akşin Yavuz, Emel Tok, Haydar Karaman

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Duygu Düzenleme Becerilerinde Sanat Temelli Etkinlikler: Öğretmen Görüşleri

Alparslan Ünsal (TR), Mervegul Tarhan, Ömer Faruk Güvendi

Değerler Eğitimi Temalı Resimli Çocuk Kitaplarının İncelenmesi

Zeynep Kabadayı, Hande Usbaş Kaya (TR)

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Mesleğe Yabancılaşmaya Yönelik Görüşleri

Yelda Acarbay (TR)

Annelerin Travmaları, Aşırı Annelik Davranışları ve Çocukları İçin Kullandıkları İyi Oluşu Artırıcı Stratejiler Arasındaki İlişki

Ebru Nisa Koç (TR), Özkan Sapsağlam

Duygusal İstismar Alanında Erken Çocukluk Dönemine Yönelik Lisansüstü Tezlerin Derlemesi (2016–2025)

Beyzanur Turgut (TR), Emine Ferda Bedel

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programının Genel Yapısı, Uygulama Süreci ve Beceri Temelli Eğitim Açısından Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Hatice Kefeli (TR)

Erken Çocukluk Döneminde Yürütücü İşlevler Üzerine Yapılan Araştırmaların Bilimsel Haritası: Bibliyometrik Analiz

Buse Kerigan (TR), Kevser Tuğba Çınar Karasu, Hatice Zelal Bingöl, Bedriye Çelik Kanca, Koçer Karasu

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Finansal Okuryazarlık Eğitimine İlişkin Görüş ve Deneyimleri

Tuğba Emiroğlu Ilvan (TR), Müge Şen

Taşkent’ten Ankara’ya : Taşkent Deklarasyonu Dönüştürücü Erken Çocukluk Bakımı ve Eğitimi Stratejileri Kapsamında Türkiye’nin Üç Yıllık Yolculuğu (2022-2025)

Nihan Feyman Gök (TR), Ebru Yaman, Esra Bilgin, Perihan Tuğba Şeker, Serkan Yaman

Okul Öncesi Eğitim Alan Çocukların Sosyal Statülerinin İncelenmesine İlişkin Öğretmen Görüşleri

Nurdan Selamet (TR), Özkan Sapsağlam

Okul Öncesi Çocuklar ile Annelerinin Çevreye Yönelik Zihinsel Modelleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Ayten Kurşun (TR), Refika Olgan

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çevre Okuryazarlığı Düzeylerinin Belirlenmesi

Yeliz Menteşe (TR), Ayşenur Peker

Babaların İyi Oluş Düzeyi ile Algıladıkları Sosyal Desteğin Baba Katılımına Etkisi

Azize Ummanel (KK)

The Effects of Background TV on Children’s Executive Function Skills

Ayşegül Metindoğan1, Hüsna Hümeyra Sağıroğlu (TR), Beyza Ayaz Kılıç, Betül Sarı

Constructing A Definition of Childhood Aggression

Sümeyra Eryiğit (TR), Refika Olgan

Exploring Preschool Teacher Identity: Candidate Perceptions in The Context of Teacher Education

Sema Sönmez (TR), Şule Erden Özcan, Özlem Okyay

“Duygu Dostu Okul” Dönüşüm Programının Etkilerinin Değerlendirilmesi: Okul Öncesi Öğretmenleri ve Velilerin Görüşleri

Türkan Bengisu Kumlay, Damla Güzeldere Aydın (TR), Nihal Kesen, Nalan Kuru

Okul Öncesi Dönemde Sosyal Duygusal Beceri Temelli Ebeveyn-Çocuk Atölyeleri: İhtiyaç Belirleme Çalışması

Türkan Bengisu Kumlay (TR), Nalan Kuru

Okul Öncesi Eğitimde Okul Dışı Öğrenmenin Desteklenmesine Yönelik Bir Delphi Çalışması

Gülden Altın Yöntem (TR), Elvan Şahin Zeteroğlu

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Dinleme Becerilerini Geliştirmek için Sınıf İçinde Yaptıkları Etkinlikler ve Karşılaştıkları Zorluklar

Hatice Berna Türe Köse (TR)